「(🥨)ストライキに(➿)は、僕、(🕥)絶(♈)対に反対(🍰)(duì )するつもりです。」
そう言って彼(🔶)女が説明した(💉)と(🐷)ころによると、馬田の(🥦)い(🌭)た(🚘)ずらは、(🛵)もうきょうで三(🔇)度(🚿)目で、(🐩)い(🕙)つ(🔫)も一(yī )心橋(🐝)(qiáo )の(🎮)向こうの(🚺)土手の(🦆)かげにねころ(💭)んだり(🌹)して、道(👓)江の帰(🌌)(guī )りを(🍚)待(🔶)伏(fú(🦔) )せている。最初の(💩)時は、だしぬけに彼(bǐ )女を呼び(👶)とめて手紙を渡した(🏷)。道江がすぐそれを投げすてると、彼(🥌)はあ(🍌)わ(🐡)ててそ(💚)れをひろい(🈯)ながら、何か(🧕)おどかすよ(🛡)うなことを言(💊)った。二(🚼)度目は(🌶)、(🥁)しつこく道江のそばに(👡)く(⬇)っ(👧)ついて歩(📩)(bù )きながら、いろんないやらし(👰)いことを言(💭)(yán )い、村の入(rù(🅿) )口近(🌝)くになっていきな(🕯)り彼女の(👜)手を(㊙)握(wò )ろうとしたが、彼(bǐ(⬅) )女は大声を立(lì )てて逃げた。そしてき(🏃)ょうは三(⚓)(sā(⚫)n )度(dù )目(mù )だ(🐀)が、道(dà(🕊)o )江(jiāng )の(👴)方で警戒(🦎)していて、馬田のいるのがわかったので、すぐ橋(qiáo )を引(🤓)き(🐣)かえしてこ(✅)ちらに(💈)逃げて来た、とい(🎓)うのである。
次郎(🍲)は、学校のこん(💥)な様(yàng )子を、終日いか(🥌)にも淋(lín )しそうに(🐮)見守っていた(➰)。彼は、花山校(😰)長(🛹)の鼻の移動の話をき(🧒)いてもほ(🗼)と(🔚)んど笑わ(🥒)なか(😌)ったし、森川の「教(🍵)員(🤣)適(🛎)性(xìng )審査採(🕢)点表」を見(🏳)た時(✊)には、むし(❕)ろにがい(🚥)顔(yá )をして、ひ(😛)と(🛣)りで校(xiào )庭(🔎)にぬけ出し(⛑)たほ(🏸)ど(💟)だっ(🦄)た。ふだんから(👙)、彼は(🧞)そう出し(🏍)ゃばる方で(⛅)はなかっ(🥈)たが、それでも、校友(yǒu )会の委員(🐣)会な(⤴)ど(🍴)では(💛)、(🥝)新賀(hè )や(🗓)梅(méi )本と共にかなり(🎱)意見(jiàn )を(🐹)発(fā )表する方だっ(🤤)た。それ(🖕)が(🤪)昨(👈)日以(yǐ(🐍) )来、ま(🈂)っ(🌲)たく沈默を守(⏫)り(🕧)つ(🌏)づけて(🚻)いる。きょうはことに新(xīn )賀(hè(🥎) )や梅本に(🎊)対しても(😢)あまり口をきかない(📗)。今朝あたりまで(🐣)は、誰(🔝)もそれを気に(🈯)と(💽)めなかったのだが、みん(🌐)なが(👗)笑(xiào )うときに(🚍)笑(♉)いも(🐂)せず、また先生たちの品(📧)定め(🦑)や、事(shì )件(🛣)のこれか(🌑)らの成行きについて、(🏝)みんな(🛺)が非(🥍)常な関心を(🌲)も(🈸)って話しあっている(🎾)のに、自(zì )分(💯)ひとりで(⬆)校(xiào )庭をぶ(❣)らつきまわったりして(🔞)いる(🍎)彼(🚊)の(🥁)様(yàng )子が(✔)、いつまでも周囲(tōng )の注(🐋)意(🎨)をひかな(😴)い(🛸)で(⛎)いる(🎃)はず(🧝)がな(✴)かった。しかも彼(💻)(bǐ )が(😊)、同(tóng )級(jí(📀) )生の(😞)大(dà )部(bù )分がまだ(👌)朝倉(cāng )先生の顔(🕤)も知(🎠)らない一二年の(💬)頃から、(🥞)室(shì )崎事件や宝(bǎ(😛)o )鏡先生事件を通(😜)じて(😊)先(🚶)(xiān )生(shē(🦍)ng )から大きな感化をうけ、その後(🥧)、白鳥(niǎ(😺)o )会の一員にも加(📥)わって、先生(shēng )の心(🔦)酔者の中でも(🐑)その(🤑)第(dì )一(🧕)人(rén )者(zhě )になってい(🖼)ることは、誰でも知っていることである。こ(💟)んな時(🤩)こそ彼はみんなの先頭に立(lì )って活(huó )動すべき(🎞)ではな(💣)いか。そうした考えが、一(🍚)般の生徒(tú )たちの頭(🎐)に浮ん(🎸)で来る(🏡)のは(🥋)ごく自然(🤽)であった。
「(🍽)そんなばかなことがあるもんか。何か(💛)ほかにわ(🌌)けがあ(🚕)るん(💑)だよ、きっと。」
「ええ(💩)。しかし、(🛎)もう県(⛏)庁でも見ているんでしょう。校(xiào )長(zhǎ(👽)ng )先生が県(xiàn )庁にそれをも(🙈)って(💕)行かれたそうです(🧗)から(😾)。」
彼(bǐ )は、そ(🚡)んな謎のような言葉を残(📭)して、さっ(🔻)さ(🦋)と(🔛)その場(chǎng )をはなれてしまった(🔅)。
徹太郎はきき終(zhōng )って、(🥜)
「あら(💔)っ!」
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