彼(bǐ )にとって(🍝)の(😽)最も大き(💮)な(♿)失(🛄)望は、彼(🔣)(bǐ )の教室(🏣)に(🌑)出て来る先(🍡)生の中に、権田原先(🆑)生(🏤)(shēng )の(🍐)よ(🌷)うな人(ré(🤘)n )を(⏸)、ただの一(yī )人も、(🕳)見出せなかったこ(🔧)とであった(🧦)。彼の眼に映(yìng )じた中学(🆘)校の先生というのは、小学校(🤹)の(🍜)先生にく(🐃)らべ(♎)て、(🏣)何か専門(😐)らしいことを(👋)ほ(🔙)んの少し(🐙)ばかりよけいに(㊗)知(🔻)っているだ(🌛)けで、(😚)およそ人間らし(🎱)いところを(🐩)少し(⏮)も持合わせない人達(❗)(dá )ばかりだっ(👭)た。貧しい知(🥗)識を教室(shì )で精一ぱいにしぼり(♊)出(chū(🔣) )すこと(🔮)、点(🙃)数や処罰で生徒(🈺)をおど(🐖)かすこと、この二(🐃)つの(🔃)外には、用はない(🌉)とい(🎭)った顔をしている人(➕)間、それ(🛩)を次(cì )郎は中学校の先(⏪)生(📬)(shē(🥊)ng )において発(📓)見し(🍽)たの(🅰)である(💗)。
「いいとも。今(jīn )からいっし(👭)ょに(🐅)行こう。」(🤐)
(🙃)大沢(zé(🛰) )は(➿)何(⛹)か考える(😞)ふうだったが(🎋)、それっきり口(kǒu )を(🚅)つぐんだ(🔂)。す(🎼)ると(⬜)、ほかの一人(🍭)(ré(🕯)n )が言った。
(二人は、自分(fèn )のことを(💓)、(🛋)もう何(hé )か話しあったに(🕌)ちがいない。)
「癪にさわったんか。それじゃあ、(🍃)やっ(🎳)ぱり自分のためじゃないか(🗓)。」
「僕、いっぺんも会ったことがないようだね。君(🕣)(jun1 )の家で(🛍)も。」
「そんな(🕹)こと(🗑)言ってる(🆓)が、来年(🌹)はいよ(🕴)いよ僕たちの番だぜ、自信があるかね。」
誰よりも感(gǎ(🆎)n )激したのは、恭一だった。正義感(gǎn )の鋭(💠)(duì )いわりに、気の弱い彼は、大(🍟)沢のこの言(yán )葉(yè )で、力強(🕝)い支柱を得たよう(🤥)な気(🛒)(qì )がした(⛎)。彼(🥐)は、何より(🚅)も、そ(🔒)れを次郎の(👩)ために(🏡)喜んだ。そして、その(🥒)日(rì )の(🍤)授(shò(🈲)u )業が(🏁)終るまでに、彼は、次(🛶)(cì )郎(🧀)の生い立(⏰)ちや(😵)、彼自身の(🌟)次(🦒)郎につい(♋)ての考えな(📒)どを(🍤)、何もか(😺)も、大沢(🧣)に打ち明けた。
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