漫画《小学校 射精》2行目ライン
小学校 射精あらすじ
「(😃)田(🎇)川君は(⛵)、どうだね。」
「そりゃ(🔫)あ(😧)そうだろう。そ(🎰)れ(🌁)があ(🃏)ら(🐶)われるの(🥎)はまだ早いよ。」
「はあ。し(🎸)かし、(👡)それには(🔧)、先生のほ(🍉)う(♑)からもいくら(🏕)かの強制を加えていただ(🌭)かな(🌝)いと―(🌃)―」
「ぼく(🐄)は、むろん、いけな(📸)いと思い(➡)ま(😦)す。」
つきあたりに、大(dà )便所(👧)がこれ(😪)も七つほどならんでいる。そのう(🐬)ちの、右(📩)はじの一(🚃)つ(🍯)だけが戸が(🕤)開いてお(😆)り、その少(😓)(shǎo )し手前の、たたきの(⛹)上(⤵)(shà(🙄)ng )に(🎋)、水をはっ(🐙)たバケ(💝)ツが一つ置い(🛁)て(🐳)あるの(💒)が見えた。戸の開(kāi )いた(🔝)便(bià(🦓)n )所(suǒ(🕖) )の(🍡)内(nèi )側は(🗝)、電(🏯)(dià(🆗)n )燈の光を斜なな(👡)め(😋)にうけ(😸)ている(🔵)ので、よくは(🐀)見(jià(🔗)n )え(🤫)ない(🐭)。し(🙄)かし、(👊)だれか中で(👢)掃除(💊)を(⛱)していることだけ(⛹)はたしかだった。六人(rén )の室員(🐳)のうち(⤵)、飯島(🤛)は(🔴)入り口に立っており、(🍲)両が(㊗)わの(🧤)小(xiǎo )便所(🖨)に二(è(🐶)r )人ずつ働いているのだか(🍚)ら、あと(👎)の一人(ré(😅)n )は大河にき(📑)まって(⏲)いる。次(cì )郎は(🗑)、そう思って、すぐ(🍆)声(🐍)をかけようとした(🆒)。しかし(🌦)、なぜか思(🔁)い(🔁)と(💊)まった。そして、(💕)入り口(⛷)(kǒu )の(📖)横の板壁いたか(🕳)べにかけてあった(📼)便所用の雑巾(🍫)を(📟)一枚(🐤)とり、それ(🍗)をたたきの(🔡)上のバ(📍)ケ(😶)ツの水にひ(🚶)たして、しぼったあと、大河のはい(🏧)ってい(🛐)るのとは反対(😔)のは(💌)じ(🐀)の大便所(suǒ )の戸を(🧐)あけ、中に(📵)はいった。
と、(📰)なま(📦)返(fǎn )事(shì )をし(🏳)て眼をそらした。そし(🍽)て、そのまま、すぐそこを(🌗)去り、(🖖)塾(shú )長室(shì )のほうに(👲)行(há(👦)ng )った。
「選挙(🚯)なんてそ(🍗)ん(🐖)な(👵)ものらし(🔙)いよ。どこでもた(🍤)いていは心臓の強(🧓)い(⏮)のが勝っているん(♍)だ。」
この一週間(jiān )は、塾生たちにとって(🥃)は、(🌼)まったく奇(👝)(qí )妙きみ(🤼)ょ(🧕)うな感じのする(🎵)一(yī )週間(👛)だった。朝倉先生夫(🐤)妻も、次(cì )郎も、生(shē(🧣)ng )活の(🚕)細部(bù(㊗) )の運営につ(🈳)いては、自(📒)分たち(😭)のほうからは、何ひ(👃)とつ指図(tú )さしずを(🐿)せ(🧤)ず(📠)、また(🌃)、塾(😗)生(🌹)たちから何(🍛)かたずねられても、「ご随(👯)意ずいいに(💉)」(🤬)とか、「適(shì )当(💞)(dāng )に考え(🛁)てやってくれたまえ」とか、(🎈)「みんな(🏺)でよく相談(🚼)(tán )してみるんだな」とかい(🏇)った(⚪)よ(🚣)うな返事を(🤯)するだけだっ(🤯)たので(🈚)、とかくかれら(💬)は(🔯)と(🚐)まどいし(✴)た。中には(🥒)、それをいいことにして(🕧)、ずるくか(🍾)まえる(👴)ものもないではなかった(🎧)。その(🎿)結果、むだとへまと(🔈)がつ(🔞)ぎつ(⛸)ぎにおこり、かれらの共同生活の(🆘)すが(🐲)たは(🌊)、見た眼(yǎn )めには決(🔹)していいものではなかった。時(shí )には(🖖)、不(🌁)規(guī )律と怠慢たいまんだ(🗳)けが塾(🐺)堂を支配(pè(👎)i )しているのではないか、と疑われる(🐩)ような場面(miàn )もあり、もし学ぶことよりも批評(📴)することにより多(🕢)くの興(xìng )味を覚えている参(🐹)(cān )観者(zhě(🛄) )がたずねて来(✒)た(🚘)と(🥉)したら、そ(🀄)の人(🚬)は(😌)、批評(🌻)の(🧗)材料(👁)をさ(🚹)がすのに、決(🔛)して骨は折れなかっ(🚶)たであろう。
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