「君は大(👹)(dà )河の思わくなん(🍢)かを問題にするまえに、君自身(shēn )の(🗣)こ(👁)とを(💅)問(wè(🏢)n )題にすべ(🎲)きだ(💺)と(🍙)思うが、(♋)どうだね。」
しかし、(🎤)つぎの(🔕)瞬間(jiān )しゅんか(🙅)んに、かれの頭にひらめいたのは(🤡)大河(🤙)無門(👡)のこ(😾)とだ(🎂)った。かれは、すると、もう飯島の存在を(🌚)忘れて、大河の姿を便(📨)所のあ(👸)ち(⛑)らこち(🈸)らにさがしていた。
「(🦊)板木ば(😇)んぎのことか。あ(✖)れは(🛠)、(❇)私が(🏈)直接見ていたわけではなかった(🎷)のだ(😶)から(🌋)ね。」
「そう(🏩)かもしれ(🍪)ません。し(🏣)かし、それはや(🅾)ら(⛳)ない(🤢)ほうが(📆)い(💕)いでしょう(😼)。板木(🌇)ばん(🎿)ぎで起きる約束や(🌡)く(♓)そくをし(🏼)たんですから。」
(📿)コーン、コーン、――コーン、コーン。
相談は安易(🥦)あんいにすぎる(🙂)ほ(🔄)ど、すらす(🐭)ら(🥢)とはこび、ほとんど無修(xiū )正(zhè(👊)ng )だ(🔌)った。特(🐑)異(yì )とくい(🎫)な(😚)行事を期待していた塾(⬆)生(🔎)たちにとって(🏞)は、多少物足(😈)りなく感じられたらし(🍱)かったが(🎏)、(🎢)そのために、(⏳)これという(🗡)強硬(🔯)きょ(🏁)うこ(🏢)う(🌜)な主張も(🐿)出なかった(🙁)。最も多く発(fā )言したのは飯島(😬)(dǎ(🆗)o )だ(📉)っ(😱)た。しかし、それ(🧞)も、自(❓)分(📀)の存在を印(🍗)象づける目的以上の(💭)発言(🌺)ではなく、(🆙)たいていは原案賛成(chéng )の意(⏱)見をのべ(🈯)、同時に進行(háng )係をつとめるといったふうであった。田(tián )川は、(🔒)は(🤪)じめ(🗳)から終わりまで、一(🆔)言(✌)も口をきかなかった(⛰)。
もうそのころ(🈚)には(🤚)、(🎏)塾生た(📣)ちは、室内(nèi )の(🍐)掃(sǎ(🔁)o )除整頓(🎉)をすべて終わって、最後(😬)に、(🛴)廊(😊)下や、玄関げんか(🌡)んや、そ(🐂)の(😰)ほかの(❓)出(chū(🐎) )入(🆕)り口の掃除にかかっ(🛢)て(🐾)い(🚧)ると(🚡)ころだった(🍓)。むろんそうし(👼)た掃(sǎo )除も、(🎸)分担ぶ(🥂)んたんは一通(tōng )りきまって(🚯)いたが、厳密に(✋)は境(jìng )界が定(dì(❎)ng )め(🥈)られないために(🍟)、塾生たち(🔯)はかなり(👺)入(💆)(rù(🕰) )りみだれていた。
と、次(🧛)(cì )郎(🕺)(láng )は眼をふせたま(🏅)ま頭(🦂)をさげ、逃にげるよう(🌅)に塾長室を(⛱)出(chū )た。
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