彼は、しか(🕉)し、彼のそう(🧡)した孤(📷)独(👿)を(🥂)たいして淋しいとは感じていなか(🥚)った。また、憤りや(📔)侮蔑の念も、た(👒)びかさな(🔽)るにつれて、次弟(dì )にうすらいで(🍴)行き、あとで(🌻)は、かえっ(🕐)て(👮)、同級生(🐹)に(🐨)対して憐憫に似た(🚢)感(🔩)じをさえ抱く(🚶)ように(🤠)なった。こうした(🔓)感情(🏩)の変(😃)化(huà )は、(🍕)彼に(⏹)とっ(🤛)て、(🎵)元来さほど不自然(rá(💡)n )なこ(🥅)とではなかった(🎒)。それは、つま(🌱)り(💮)、彼がか(🔅)つて算盤そろば(🕝)ん事(shì )件で、弟の俊(🙁)(jun4 )三に対(duì )して示(👗)し(📤)た感(🛩)情の変(biàn )化と、同(🔂)じも(🚲)のだっ(🎺)たのである。
「それよ(☕)りか、狐の奴がその新(xīn )入生に頬ぺたを(🐖)ひっかかれたって(🦍)、ほんとう(🕤)かね。」
「恭(gōng )ちゃん、何(😸)か聞いた?」
「かまうもん(🍞)か、こ(💞)れも校風(fēng )刷(shuā(🐲) )新さっし(👯)んのためだ。」(😵)
「默っ(🐭)てなん(👊)かいるもん(🔢)か(🐇)。」
「よかろ(📯)う。」
「默っ(🚉)てな(🎆)ぐられているんだ(📅)な?(✨)」
「(🕰)負けたよ(🏟)。今日は次郎君にすっかり(🔈)軽蔑されち(⏺)ゃった(👝)。わ(🙇)っはっはっは(🐩)。……(🧘)今日(rì )は、ここいらで失(🥒)(shī )敬しよ(🏻)う(😂)。」
大沢は、(🏴)恭一(🍽)の話(huà(🐅) )をきいているうちに、いよいよ次郎に(🚛)興(xìng )味(wè(🌗)i )を覚えたらしか(🍶)った。彼は最後の、授(shò(📏)u )業が終(➗)ると、言(🚢)った。
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