「先生(shē(📞)ng )、(🎻)僕、申(shēn )しわけな(🏐)いこと(📌)をしてしまいまし(🧀)た。」
「それならいいけれど、――(✨)」
次郎の耳(🎗)に(📉)もその音は(🚬)きこえ(🚢)た。しか(🏠)し、彼(🔣)はふ(💯)りむかなかっ(🚃)た(🕑)。そして(㊗)、もうとうに見えなくなっている道江の(🖥)あと(🚍)を追うよう(🎼)に、路(lù )をいそ(🔲)いだ。
四人がこもごも語(🗂)った(🎣)ところを綜合すると(🍑)、こう(🥡)で(🔡)ある。――
校(🌱)長室(shì(😓) )における会(🍬)見(😱)(jià(📦)n )の様子は、(🚂)あ(🥡)とで四人が――と言っ(🏆)ても平尾はあまりしゃべ(⛺)らなかったが――みんなに話したところ(🍫)によ(🎣)ると、かなり悲哀感(gǎn )をそそる(💃)ものだっ(🖱)たら(👄)しい。元来花(⛏)山(🔭)校(🥒)長の鼻(🦉)は、馬(mǎ )田が次郎のうち(👽)で言ったよ(🍼)うに、実際いかにもちょっぴりしている。恰好(🔇)だけは、美人(❇)(rén )の鼻といってもいいほどととのっ(💷)て(👁)いるのだ(🚫)が、顔(😁)(yá )の面(miàn )積に(🔣)比(🌗)較(jià(🐛)o )して(🥥)、(🚫)そ(🚞)れ(🛁)が(🥉)あま(🏌)りにも小さす(⬅)ぎるのである。血(xuè )色のわるい、(🏽)それでいていやにつるつる(👶)光ってい(🏳)るだだっ広い顔(🎷)(yá )のまんなかに、つつ(🦐)ましすぎる(🖥)ほどつつましく、そして(🥍)それ故に安定(dìng )しす(👎)ぎる(🎴)ほど(💁)安定(🗿)してくっついているその鼻を、校(🗼)長就(jiù(🏜) )任(🏥)のその日(rì(😽) )以来、生徒(🧝)た(🧡)ち(✔)は「(📎)ピラミッド(👏)遠望」と呼(🖋)んで鑑(🍦)賞してい(😛)るのであ(👊)るが(📎)、そ(💚)れは決(jué(📥) )し(😍)て的はずれの形容だとはいえない。生徒(tú )間(jiān )に、それほ(🕵)ど安定(🍨)した(🍸)印(⛅)象をあたえているその鼻が(💀)、血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、(🌖)しかも(🆎)多(🚶)(duō(😜) )少額の方にずれたよ(⏮)う(😫)に感じら(🔖)れたというのだから、およそ(🙎)、そ(😬)の場の光景が察し(🍂)ら(😉)れるで(👟)あろう。
徹太郎はきき終(🐪)っ(🏮)て、(🚜)
「あた(📢)し、やっ(🐾)ぱりそっ(🎿)と逃げ(🔮)ている方(🔓)が一(😻)番い(🕜)いと思い(🔴)ますけれど。」(🌺)
(😓)馬田(tián )は(🛑)、左肩をまえにつき出し、両肱を(👵)いか(👠)らせながら、(👼)次郎の方によって(🛳)来(lá(🌎)i )た。帽(🚈)子はやはり右手にわ(👤)しづか(👭)みにし(📅)たまま(🙈)であ(🤒)る。
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