彼(😂)(bǐ )にと(☝)っての最も大(dà )きな失(shī )望は、彼(bǐ(📄) )の教(jiāo )室(🍇)に出て来る先(😙)生の中に(⭕)、権田原先(🤮)生(shēng )のよう(😢)な人(ré(🍊)n )を(🙉)、ただ(🚝)の一人(rén )も、(🚬)見出せなかったことであった。彼の眼に映じた(💤)中学校の先(🐝)生というのは、小(xiǎo )学(🙆)校の(💥)先(🔏)生(shēng )に(🍋)くらべて、何か専(😯)門らしい(🥫)ことをほんの少し(🚓)ば(🌯)かりよけ(💭)い(🖼)に知っているだけで、およそ人間(jiān )らしいと(🎐)ころ(🚥)を少(🌙)しも持合わ(🆓)せ(💤)ない人(📸)達ばかりだった(🙏)。貧(🏇)し(🌒)い知(🦂)識(shí )を教室(shì )で精一ぱいにしぼ(🔏)り出すこ(🕌)と、点数や(🧣)処罰で生(💈)徒(🍟)をおどかすこ(👆)と、この二(💸)つ(🕊)の外(wài )には、用(yòng )は(🛹)ないといった顔をし(🔢)て(🛸)いる(🎋)人間(jiān )、それを次郎は中(🔬)学(🍰)(xué(🛤) )校の先生(🎎)に(💥)お(🛋)い(🚃)て発見したので(⏭)ある。
だが、(👌)彼(bǐ )の詩について、(🌑)これ以上のことを(🐵)語るのは、今は(🈳)その時(🏒)期で(🆔)はない。何しろ(🕖)、彼はまだ(🐗)、(💍)歌一(🈲)首(shǒu )作(zuò )るにも、指を折(🛄)(shé(🏻) )って字(⛅)数を数え(✴)て(🙅)み(📪)なければならない程(chéng )度の(🍝)幼い詩人だったし(📹)、それ(📡)に(🌼)、恭一の詩に対してある妬ま(⏫)しさを感(📦)じてい(🚳)たとして(🤖)も(⚡)、(🤢)彼の身辺には、詩(😙)以上に切(🌸)実な問(🕉)題がまだた(🎷)く(🤢)さん残さ(⏸)れていたか(🍋)らである。
と、(🌪)大沢(🤮)はその生徒を見(〽)(jiàn )て、
「(🌑)その新入生(shēng )、よっぽ(🌷)ど(👒)すばし(📛)こ(🌅)い(🍥)奴だな。」
「癪にさわった(🚀)ん(✋)か。そ(🕖)れじゃあ(㊗)、やっぱ(🌔)り自分(fèn )のためじ(🛵)ゃないか。」
「い(💞)ったい、(💢)何という(💆)んだい、そ(🎿)いつの名(👏)は(🤔)?(🕋)」
「さっそく(🍤)会っ(⏸)てみたくなっ(😔)た(🏜)ね。今日(🔫)、君(jun1 )の家に行(há(🖇)ng )ってもいいかい。」
もっと(🥐)も、生(🤵)徒間の噂(🐨)に(🐅)よると、校(xiào )内に二(èr )人(rén )や三人は、尊敬に値する(♿)先(xiān )生がいないでもないらしかった。また、(🥪)入学式の時(🚪)に(⛺)、彼が校長(zhǎ(🥨)ng )からうけた印(yìn )象(🖨)も、まだす(⛷)っかり消(💱)え(🕒)てい(🤹)た(🥄)わけではなかった。しかし(🍅)、そう(🏰)した先(Ⓜ)生(shēng )たちは、次郎たちとはまるでべつの世(shì )界に住んでい(🍌)る(🔱)よう(🐛)なもので、めったにその顔を(💎)のぞくこ(🎛)と(👷)さえ出来ないの(🎌)だった。次(cì(🙆) )郎は、(✂)そのため(🔵)に(💷)、中(zhōng )学校(xià(💥)o )というところは、小学校にく(🍃)らべ(🏠)てず(🎛)っと奥(🎈)行があるような気もしたが(💡)、また(⛸)いやに不便なとこ(🔜)ろのよう(🍍)にも思っ(⛲)た。
み(⬜)んなは一せいに(🦀)恭一を見た。恭(gōng )一(yī )の(🥇)青ざめた顔は(🆒)、今度(dù )は(⛳)急(jí )に(➕)赧(🔛)くなっ(🐳)た。
みんなは愉快そう(🔫)に笑(🉑)っ(🍛)た。四年(💁)(nián )生と五(wǔ )年(📥)(nián )生とのそりがあわ(😼)ないのは、毎年の(🗂)ことだが、今(🧐)年(🏭)の五年生には、と(🗯)くべつ無茶な連(liá(⬜)n )中(📟)が(🚽)多(duō(✝) )いの(😓)で、四(sì )年生の反感もそれだけ(📅)大きい(🎧)のだった。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025