彼は、いつとはな(❤)しに(🚁)、そ(📹)ん(🍅)な気がして(🍌)いた。はっき(🔴)り意(yì )識して、そうなろうと努めたわけでも(🛹)なかっ(🏛)たが、中(zhō(🦍)ng )学に入(rù )学して以来、(📠)日一(yī )日と、(🏒)母や祖(zǔ )母の問(🚓)題(🚨)が(📺)その(😗)深刻さを減(🦋)じて行(🚒)き、このごろでは、(Ⓜ)よほ(📫)どのことがないか(🐑)ぎり、たいして気にもかか(🙈)らなくなって来たの(🚗)である。それは、た(🚕)しかに、中(👻)学校とい(💞)うものの空(❓)(kōng )気が、彼にいろいろの新しい問題をあた(🆘)え(🆎)、彼の関心を、急に家(❎)庭以外の(🏹)世界にまで(♍)拡げてくれた結果にちがいなかった。そ(🏎)の意味(wèi )で(🎃)は、中(zhōng )学(xué )校というところも、尊(🐕)敬すべき先生が(💋)いるいないにかかわらず、(🆚)人(rén )間(🍍)を成長(📐)(zhǎng )さ(🍻)せる(🐩)何かの魔術(shù(🌂) )をもった(👂)ところだ(🛬)、と(🎧)いえるで(🧛)あろう。
「そうか。そうだ(🤚)と君(jun1 )の弟(🌇)はい(🏉)よ(😆)いよ(🚵)変(🆙)った奴だな(😢)。」
(😚)次郎はちょっとまごついた(📇)。しかし(🏤)、すぐ、(🎨)一(yī )層力りきんだ調子(🔄)で言った(🍭)。
(📕)彼(bǐ )は、しかし、彼のそうした孤独をた(🏃)いし(🗣)て淋しいと(😠)は感じていな(👣)かった。また、憤りや侮蔑の念も、(🎂)た(🏽)びかさなるに(💆)つ(📟)れて、次弟にうすら(🙋)いで(🙂)行き、あとでは(⛰)、(🏠)かえっ(🕟)て、同級(jí )生(🙅)に対して憐憫(🔒)(mǐn )に似(📦)(sì )た(⏹)感じをさえ(🍗)抱(🐟)くよう(🈴)に(🍮)なった。こうした感情の(😺)変化は、彼(🐉)に(👄)とって、(🏋)元来さほど不(📿)自(👅)然なこ(🚸)とで(🕤)はなか(🏉)った(💠)。それは、(😫)つまり、(📅)彼がかつ(🌖)て(🔐)算(suàn )盤そ(👶)ろばん事件(🏳)(jiàn )で(🦆)、弟(dì(🈸) )の俊三に対(🚂)して示(⌛)(shì )した感情(qíng )の変(🐮)化と、同じものだっ(🚽)たのである。
そ(🎖)んな声が(🎮)ど(🦅)こから(🏅)かきこえた(⬆)。
大沢(💵)を(🌳)見お(🗃)くってから、二人はまた(🐸)すぐ二(🤪)階に行っ(😌)た(🧀)が(🔉)、(🎪)次(cì )郎は机(✡)(jī )に頬杖をつ(🤲)いて、何(📄)かじっと考えこんだ。その様子を見(jià(🍆)n )ていた恭一(👶)は、しば(🦐)らくして言(yán )った。
「(📕)何? 見ていた!」
次郎(🌻)は(🕦)、(📌)さすがに心が躍った。しか(🐚)し、(🆙)彼は、(🥢)
ビデオ このサイトは2025-02-13 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025