(😕)敏子の言(🚿)葉(🎐)つきには、道(💌)江と同じ(📉)意味の(♎)こ(📥)とを言うにしても、(🕋)どことはなしに知(🛬)性(🕷)的(de )なひらめきがあ(🔂)った(💅)。次郎には、(🛰)それがはっきり感(gǎn )じられた。それだけに(🚗)、彼の道(💮)江(jiāng )に対する腹(😗)立(🏡)たしさは一層(🥁)つのるのであった。彼(🐈)は(💼)いかにも不服そうに、しばらく敏子(📘)の顔を(🗡)見つ(👞)め(🚱)ていたが、(🌖)
「(📶)す(🧜)る(🤣)と、馬田(🤝)はこ(🔫)のまま(🕴)ほっておく(➰)つ(🥄)も(🍑)りですか。」
それ(🚯)で(🎫)も、そ(🚎)の日は、森川の教員(yuán )適性審(🈁)(shěn )査以(🎯)上(shà(👶)ng )に大(🕹)し(🍨)た出来(🔬)事も(🤩)なく、ひ(🌜)け時から二十分も(🎥)たつ(👌)と(🛰)、校内には生(🎻)徒の(🏵)姿は(💷)一人も見られなくな(😉)った。た(🔶)だ先生たちだけ(🤺)が校長の帰(guī )りをまつために居残っていたが(♒)、もう(❗)話の種もつきたらしく、どの先生も、いかに(♉)も所在(zài )しょざいなさそ(🌚)うな、それで(🎀)いて(🤪)何となく落(💚)着きのな(🔮)い眼をして、教(🕍)員室を出た(🌅)り(🔪)はいったりしていた。
(🌆)次(🍓)郎(láng )は、朝倉先生(shēng )の家をあ(🔤)れほど重(chóng )くるしい気(📭)持になって出て来(🍠)ながら、(📵)馬(mǎ )田(🐄)と道江(jiāng )のうしろ姿を見(⏩)(jiàn )た瞬間から、学(😫)校の問(💑)題がまるで自分(fèn )の念頭か(🚵)ら去ってしまっ(🌐)ていたことに気(qì )がついて、(🤵)愕然(rán )が(🥒)くぜんとなった。
「しかし(🔬)、それな(🏾)ら、な(🥔)おさらこんな(✊)時(shí )には活躍(🍼)しそう(🎠)なものじ(⛎)ゃない(💾)か(💍)。」
次郎(🏗)は(🙍)、ふしぎにも思い、いくら(⏱)か滑稽(🗂)(jī )にも感(gǎn )じながら、(🧞)歩き(🍇)出そうとした(🔊)。が(👥)、そのと(🙌)き(🌐)馬田(tián )のほかに(🚲)もう一(📟)(yī )人、彼の眼にう(🛺)つった人影があっ(🐡)た。それは、土手のずっと(🎊)向(🍮)こうの方を小(🧐)(xiǎ(👞)o )走(zǒ(🔖)u )りに走(🏻)っ(♌)て行く女(nǚ )学(xué )生の姿で(✒)あった。そ(🔩)の制服(fú(🚨) )姿は、もううしろか(🍟)ら見(🥪)たので(🧖)はち(👐)ょっと(🎂)誰だか(👮)判(🌯)断が(🙍)つきかねる(🌝)ほど遠(yuǎn )ざか(🔔)っていたが(👏)、次郎には(🍟)それが道江だ(🦅)ということ(🕳)が一目でわかっ(🙂)た(🤭)。
次(🙃)郎(láng )はだまって馬(mǎ(🎼) )田(🔡)の近づ(💎)いて来るの(📻)を見てい(🕸)た(🥎)。馬田は、次(🔕)郎から二三(💺)(sān )歩の(🧀)とこ(🦗)ろで(🔺)立ちどまっ(😁)たが、そ(📶)の左肩はまだつき出したままだった。
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