次郎(💺)は、先生の言葉がま(🎸)すま(🏵)す(🏁)激(🚻)しくなっ(📊)てい(🌴)くのにおどろいた。先(xiān )生(shēng )は、(🔖)あ(🥪)る(🖲)いは(👳)、昨(zuó )日の入塾式におけ(🎴)る平木中(🗑)佐の影響え(🔧)いきょうから、できるだけ(🏴)早く(😷)塾(🏄)生(shē(✝)ng )たちを救(jiù )い出(chū )そ(💫)うとしていられるのかも(🏽)し(🤙)れない。しかし(😘)、(💯)それに(🏘)して(🏄)も入塾した(♉)ばかり(🆒)の青年たちに(💩)話す言葉としては、あま(💖)りにも(😈)激(🍢)し(🖐)すぎる。これで(📨)はかえって逆効(🛥)果(guǒ(👌) )を生(☕)むのでは(🕧)あるまいか。
「(😅)おはよ(🌗)う(🏾)ございま(😇)す。」
朝倉先生は、この(💾)話を語りおわ(🚦)ると、しばらく沈黙し(🗡)た。
「で(🎥)も、道案(àn )内(nèi )によく(💥)引っぱ(🍵)り出(🐁)され(🍟)なかったことですね。」
「な(🍐)るほど。そう(💶)か。――しかし、大河(🔠)に(☕)しちゃ惜(💟)おしかったね(📨)。おしまいごろにはかんしゃ(⚡)くをおこし(💤)ていたよ(🗼)うだったが。」
かれは視(shì )線(xià(🔱)n )を転じて、そっと先生(🎓)の顔(yá )をのぞいてみ(📘)た。すると、ふしぎなことには、先生(📄)(shēng )のいつもの端然(rá(🐗)n )たんぜんたる静(jìng )坐(🐎)の姿(🔴)勢(shì )が(🚇)いくらかくずれて(🐻)い(🕎)る(💍)。顔(yá(🧓) )をすこし伏ふせ、その(🕔)眉まゆの間には(🥃)深(🧥)いしわさえ見(🎉)えるの(⛹)であ(😴)る。次郎は、先生が気分でも悪くなったの(🧘)ではな(➖)いか、と思った(🎙)。
次(🛴)郎は、思い(🤢)き(🕶)りドアをあ(🤫)け、
(🔴)と、なま返(🛣)事をして眼をそらした(📖)。そして、そ(🧜)の(🥅)まま、すぐそこを去り、塾(shú )長室(👃)の(🥤)ほう(🌓)に(👰)行(🚈)った。
みんなは、(✅)しずかに眼(🤽)を見開いた(⏳)。窓のすりガラ(🆓)スは(🍴)も(🔉)う十(🚡)分明るくなってお(🦃)り(🎮)、ほの(🐿)かな紅を(🏃)さ(🐲)えとかして(🍁)いた(🦄)。
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