(🔳)か(🌑)れは(📺)、そう思(🛍)(sī )って(💦)、われ知ら(🌼)ず眼(yǎn )をひらき(📃)、塾生(shēng )たちの中に(🏢)大河(😩)の顔をさがした(🚥)。かれは塾(shú(☕) )生た(🔳)ちの静坐(👼)の姿勢を直(🚟)したあと、朝倉先生の横に斜なな(🥈)め向(🌤)むき(🏚)にす(🏹)わっていたの(🥇)で(♎)、よ(🐝)く(🗼)全体が見渡みわた(🗾)せ(😦)たのである。
もう、そ(🕵)のころには(🌛)、廊(🌡)下を行(háng )き来(🈯)する塾生た(🙋)ち(♟)の足音も(🍎)頻繁ひ(⬇)んぱんになり、ほう(🎀)ぼうから(🛸)、わざとらし(🌎)いかけ声(shēng )や、とん狂きょうな笑い声(shēng )などもきこえ(📎)ていた。ゆうべ(⛴)の懇談(🍎)(tán )会で(📋)分(fèn )担ぶんたんをきめ、(🐇)かれら自身(shēn )の室は(💈)もと(🙂)より(🔷)、建(🆕)物の内部(bù )を(🖌)、講堂や(🍒)、広間や、(🏾)便(🚦)所に(🌿)いたるまで、全部清(qīng )掃(🧢)せいそう(❣)するこ(🏺)とに申(shēn )し合(🈷)わせていた(🎥)ので(🚧)、かれ(🥙)らも、まがりなりに(🙃)も責任だ(🐕)けは、(👣)果たさなけ(🛃)ればなら(📲)なかったし、それに(🤽)、きびしい(🦇)寒さと、お(🕍)た(🦊)がいの眼とが、か(🔳)れらを、外見だけ(❄)でも、いかにも(🌕)忙いそが(🚿)し(🍵)そうな活(😠)動に駆かり(🍣)たてていたのである。
「郡の団長なん(🍤)かや(🤫)っ(🐚)てると(🥜)、(♟)あんな(💓)ふ(🎷)うにな(👣)る(😖)もんかね(🐂)。」
(🌊)飯島(🌎)は(🐯)、そ(🚆)う言うと、いかにもあわてたよう(🍨)に、あ(🦇)た(🚍)ふたと(🚻)廊下に足(zú )音(yīn )をたてて(🥢)去った。
(📵)と、みんなにきこえる(😃)ような声で言(🍦)いな(🦖)がら、教壇きょうだんをおりてかれ(🤘)の(👘)ほうに近づいて(🤜)来た塾生(shēng )があっ(🏰)た。飯(💾)(fàn )島である。次郎(🔴)は思わ(🎴)ず苦笑した。何かむ(🎲)かむかするもの(🗾)が、(🍉)胸の底(dǐ )からこみ(🦋)あげ(🛂)て来るよ(🏃)うな気(qì )持(chí(🖕) )ちだ(🛀)った。しか(🍬)し(😁)、(🏕)かれはしいて(📛)自分をおちつけ、
しかし、つぎの瞬間しゅ(🥫)んかんに(😵)、か(🦍)れの頭に(🔑)ひらめい(🗂)たの(📧)は大河無(wú )門のことだった。かれは、すると、(📧)もう飯島の存(cún )在を(🔛)忘れて、大(😋)河(🔒)の(🔰)姿を便(biàn )所(suǒ )のあちらこちらにさが(🛌)していた(⛽)。
と、先生は、かなり間を(🧔)お(🕎)いてから、つづけた。
「私は、大河を(👱)そん(🍝)なふうに(🎐)思うのは、むしろ大(dà(🍫) )河に対する侮辱だと(🕠)いう気もする(🏎)んだ(⚓)がね。」
「打ち(🍐)やめると、それでかえって起きることもありますがね。」
かれは(🏖)、(🍫)そ(😝)う言うと、すぐ(🤯)おじぎ(🕡)をし(🏙)て、塾長室を(✖)出た。朝(🐵)倉先生は無言のま(🧢)ま、か(🍿)れのう(🤲)しろ姿を見(jiàn )おくって(😑)いた。
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