「そこで、四年生の責(🎓)(zé )任い(❗)よいよ大なり(🎼)、だね。」
乳母のお浜(bāng )には、次郎は、それからも(🐶)、たびたび手(shǒu )紙を(👧)出した。返事に(🍥)は、い(🍥)つもきま(🍀)って、(🕰)一番になれとか、(💀)偉い人になれとか(🚽)いうようなこ(🔯)とが書いてあり、また(👔)、それとなく、今度の母との折合い(🔸)がうまく行(há(🥀)ng )っているかどうかを、知りたいよ(⏭)うな文句が(🐱)つら(🍇)ね(🏌)てあった。次(cì )郎(láng )は、(🎖)しか(💅)し(🏅)、そのいずれに(🎅)も、たい(🚛)して心(xīn )を(🐸)動(🐽)かさなかった。彼は、そ(🔻)うした手紙に(⬜)よ(🕷)って、(🔸)お(😧)浜(bāng )の(💋)自分に対する愛(😰)情(qíng )を十分に味わいながらも、すでに一段と高い(🙈)とこ(🏴)ろに立っ(📇)て、その中の(😉)文句の(🔨)意味を(🍏)読(📬)もう(👩)とする気(🏀)(qì )持(♊)に(📬)なっていた。それはちょうど、多(🥫)(duō )くの(🎄)大(dà )学(📑)生が故郷の母(🗝)(mǔ )から来(lái )る訓戒の(📬)手(🎐)紙を読む時(⤴)の気持と、同じよ(🈷)うなも(🕠)ので(🐮)あったらしい。
と自(🌞)重論が出て来(🛠)た。
「見て(🖍)た(🦓)んです(🛋)。」
「あるとも。わ(🎽)れ(🈹)われはもっ(💑)と堂々たると(💙)こ(🥙)ろを見(👅)せてや(🈴)るさ(🍧)。少くとも(🔝)、狐(🛳)の奴みた(🗽)い(🔉)な(💞)、へまはや(✋)らんよ。あいつ(🖐)、(🥍)自分からわな(🧐)に飛び(📟)こんだよ(🥞)うなものだからね。」
「秩(zhì )序を破(pò )って(🆘)、(🔕)正(🔽)(zhè(🎅)ng )義がどこにあ(🧡)るん(👯)だ。」
「新入生(shēng )のためば(🧔)か(✴)りではあ(📤)り(👨)ません。五年(nián )生は、(🙍)ちっとも校(xiào )長先(🍉)生の教えを守(shǒu )って(🐆)ないです。あんな五年(🍜)(niá(🚞)n )生は、僕(♈)(pú(🥨) )、(💊)学(xué(👊) )校(📡)のために(🐖)なら(🎑)ない(📩)と思(🚩)う(😍)ん(🚽)です(🐜)。」
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