「みんなで僕を親爺っ(🍐)て言うんだよ、わっはっ(🈹)はっ。」
「父(👹)さんだけならい(🛹)いけ(👊)ど(🎽)……(🗿)」
「本(běn )田の弟(🚯)を(🗝)侮辱したくないか(📠)ら(🥀)さ。」
「し(🏊)か(🍷)し(📞)、(🌎)そ(🛥)うなると、いよ(🤪)いよ四(🐰)年(nián )対五年(🔮)(nián )の対立に(🤺)な(🍒)るが(⏱)、それでもいい(🕠)か(🍔)ね(♿)。」
「(🌅)どうだい、本田(⚓)の弟だったら、これから狐な(❗)んか(😟)にいじめ(⬜)られないよ(🍒)う(🍒)に(🦐)、四(sì )年(🍫)生(🉑)でバックしてやろうじゃない(🈵)か(🔪)。」(🌩)
大沢は、しば(🏬)らくは、に(🚜)こ(📟)に(🚩)こしてそれ(🕢)を(📋)聴(⏸)いていたが、(🌰)そろそ(➰)ろ(👁)みんなが(🕟)喧嘩腰に(🐉)な(🗯)って(💇)来たのをみると、だ(😑)しぬけ(📔)に怒(nù )鳴(😽)った。
「それで、その次郎(😋)(lá(💴)ng )君、どう(✏)していたんだ、昨日(rì )は?」
もっ(🥑)とも(🃏)、生(shēng )徒間の噂に(🎎)よると、校内に二人や(🎑)三人(👫)は、尊(🙇)敬に(🏫)値する先生が(🦅)いないで(🐼)も(🚷)ないらしかっ(⚫)た。また(🚫)、入(🎃)学(xué )式(shì )の時(shí )に、彼が校長(👭)からう(📯)けた印象も、まだすっかり消(xiāo )えていた(🔙)わけで(🎑)はなかった。しかし、そうした先生たちは、次郎たちとはま(♊)るでべつの世界(jiè )に(📐)住ん(📇)でいるようなもので(🏊)、めっ(🙋)たにその顔をの(⛸)ぞくことさえ出来(lái )ないのだっ(👲)た。次(🙆)郎(láng )は、そ(🛡)のために、中(🎯)(zhōng )学校とい(〽)うところは、小学校(xiào )にくらべてずっと(🥄)奥(ào )行(🌐)があるような気(🥉)もしたが、また(🥫)いやに不便な(📘)ところのように(🔏)も思った。
「物は(📯)わか(❇)る(🚟)方だと思うがね(🤵)。」
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