「子(🐰)安君(🔳)はナ(💭)カナカ(⚪)好(🧥)い身体です(⚾)ネ(🔫)――」
桑(sāng )畠に働いて(🗯)い(☕)た百(🗯)姓(xì(🧔)ng )もそ(🏝)ろそ(📖)ろ帰(🗿)りかける頃まで(🤕)、高(gāo )瀬は皆なと一緒に時を送っ(😕)た。学士はそこに好い隠れ家(jiā )を見(🍢)つけたという風で、愛蔵する鷹たか(🍒)の羽の矢(shǐ )が(📶)白い的の方へ(🐫)走る間、一切のことを忘(wà(💗)ng )れているよう(🚊)であった(🎻)。
ある日(rì )、高瀬は受(shò(🍽)u )持(🌻)の授業(⬅)を(🏻)終(♐)って、学士の(🏛)教(➖)室(📮)の側を通った。学士も日課を済(👄)まし(📽)たところで(🕝)あったが、まだ机(🌻)の(🎒)前に立って何(🚍)(hé )か(🥁)生(🙊)徒に(⚡)説明(míng )していた。机の上には大理(🆒)石の屑くず、塩酸の(💞)壜びん、コップなど(💊)が置いてあった(🚞)。蝋燭ろ(🎇)うそくの火も燃えていた。学(🎧)士は(💜)手にしたコップ(🚤)をすこし傾(🦍)(qīng )かしげて(🧗)見せた。炭素がそ(🤼)の(🖱)玻璃(👇)(lí )板ガラスいたの間(jiān )から流れる(🖍)と、蝋燭の火は水を注ぎ掛けら(🎬)れた(🍇)ように消えた。
深い露の中で、学士(shì )は朝顔鉢ばちの置(zhì )並べてある棚の間をあちこちと(🥈)歩(🦈)い(💚)て(😇)いた。丁度(🎸)(dù )学士の奥(👐)さんは(🖍)年(nián )長うえのお(🎬)嬢さんを(🗞)相手に(📯)し(☝)て開けひろげた勝(🐛)(shèng )手口(🧟)で働(dòng )いていたが(🆔)、その時庭を廻(🚎)(huí )って来(👘)た(👭)。
間(jiā(🕥)n )も(🍻)な(🍄)く三人は先生(shēng )一(yī )人(🙀)をこの隠れ家に残し(💅)て置い(⬇)て、町(🚅)の(🥊)方へ帰って行った。[#「。」は底本(🏮)では「、」]学(😒)士(🏎)がユッ(♍)クリユ(🏭)ックリ歩く(🔯)の(♉)で他(tā(🎧) )の二(è(🖊)r )人は(🕟)時々足を(😔)停(tíng )めて待(dài )合わせては復たサッ(😟)サと歩いた。
塾の庭(🍆)にある(🐮)樹木の緑(👁)(lù )も深い。清すずしそう(🌒)なアカシヤの下には(👬)石(shí )に腰(yāo )掛け(🔍)て本を開ける生徒もあ(🎂)る。濃い桜(♑)(yī(📠)ng )の(🥊)葉の蔭に(🌠)は(😌)土(💩)俵が出来て、(⬜)そこで無(wú(🍤) )邪気(🌏)な相(📫)撲すも(🔞)うの(🕡)声が起(🕘)る。この山(shān )の上へ来(lái )て二(🤜)(è(🛐)r )度七月(👾)(yuè(🔥) )を(🏤)す(🍌)る高瀬には、(🏥)学校(xiào )の窓から見(🔨)(jiàn )え(🧐)る谷(🌳)(gǔ )や岡(gāng )が余程親しい(🤜)もの(🏇)と成(ché(🔞)ng )って(🍹)来た。その田圃(pǔ(📰) )側たんぼわきは、高瀬が行っては草を藉しき、(🛂)土(🌕)の臭気においを嗅(🍙)ぎ(🎏)、(🚄)百姓(xìng )の仕(💕)事(shì )を(🈳)眺め、畠の(💾)中(🏜)(zhōng )で吸う嬰(❇)(yīng )児(🍈)あかんぼの乳の音を(🔒)聞いたりなどして、暇(xiá(⛪) )さえあれ(🥍)ば(🕌)歩き廻る(💧)のを(➕)楽みとするとこ(🚈)ろだ。一度消え(🎋)た(💠)夏らしい(🚙)白(🏻)い雲(💄)(yún )が復た窓の外へ帰(guī )って来た(🧐)。高瀬(lài )はその熱を(💵)帯びた、(🐽)陰(🏾)影の(💮)多い(🔝)雲の形(xíng )から、青(😈)空(kō(🔈)ng )を流(liú )れ(🔅)る遠(yuǎn )い水蒸気(qì )の(🧠)群まで(🤑)、見分(fèn )けが(🛰)つく(🌻)ように成った。
深い露の中で、学士は朝(🤚)顔鉢(🆚)ばち(🏔)の置並べてある棚の間(🏚)(jiān )をあちこちと歩い(🧤)て(🐁)いた。丁(dī(🤓)ng )度学士(shì )の(🍁)奥さんは年長(zhǎng )うえのお嬢(niáng )さんを相手(shǒ(🏃)u )にし(🏓)て開(😣)け(🌓)ひろげた勝手(shǒu )口(kǒu )で働(dòng )いていた(🎢)が、その時(⛱)庭を廻って(🦂)来た。
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