「そんなけちなことを考え(🖖)るのは、よ(🖲)せ。僕らは、四年とか五年(🚩)と(🐧)かいう(🚯)ことにこだわる必要はないんだ。それよりか(😮)、一年から五年(nián )までの正(👧)(zhèng )しい(⭕)生(🔊)徒(💵)が、縦(👷)たてに手を握りあうことが大切(🤑)じゃない(🕊)か。本田(🏖)の弟も、そ(👃)の(🈯)正しい(🤣)生徒の一(🤟)人(🥦)だ。だ(🕹)から僕らはそ(🙂)れ(🥉)をバックしようと言(🕒)うんだ(🎽)。……四(💇)(sì )年生にだって、つま(🦀)らん奴は(💤)いくらも居る。――僕らは――(💣)少(shǎ(🤪)o )くと(📴)も(🎄)僕(❄)だけ(👸)は―(🔀)―そんな奴と(🥧)は手を握(⛴)りたくない(⚡)。そ(💚)んな(📕)奴(nú )と手を掘(🐮)って、五(wǔ )年生に対抗したって、それ(💆)が何(hé )にな(🎞)る(🗡)んだ。」
「も(🌒)の事(😰)(shì )をよ(🛐)く考える(📆)方(fā(📚)ng )かね。」
「そう(🗓)か……。」(🔚)
次郎(📥)は(😾)ぶ(🐊)っきらぼうに答えた。
大沢は何(✏)か考える(💪)ふうだっ(🚋)たが、それっき(👄)り口を(🃏)つぐ(📅)んだ。すると、ほかの一人(😾)が言(yán )った。
だが、彼(bǐ )の詩について、(❎)これ以上のことを語るのは(🛅)、今はそ(📩)の時期ではない(🎧)。何しろ、彼はまだ(🚡)、(🚹)歌一(📚)首作るにも、指を折って字数を(🧝)数えてみなければ(🏥)ならない程(chéng )度の幼い詩人(rén )だっ(💁)たし、(🏥)そ(🛃)れに(🛒)、恭一の詩に(👠)対して(🌺)ある(➖)妬まし(🎄)さを感じていたとしても、(🚾)彼の(❤)身辺には、詩以上に切実(🌞)(shí(🎽) )な(❄)問題(🗡)がまだ(🥄)たくさん(🥉)残されていたからである。
「学校が(😒)いやになりゃしない。」
と(😬)、(🏊)自(zì )分(fèn )で自分を励まし、どう(🔵)なり気持を落ちつけるこ(🌽)と(👑)が出来た。
「(💶)どうし(🗞)て?(🦏) (👹)い(🔁)いじゃないか、ち(🌃)っとも恥ずかし(🆘)い(🧡)ことな(🤹)んか(🧢)ないんだもの。」(💀)
「うむ、わかってるよ。」(🐰)
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