(😲)次(cì )郎(🈂)(láng )は、思いきりドアをあけ(🍷)、
飯島(😇)は(✋)、それまで、やはり入(rù(🏮) )り口の階(jiē(🕓) )段に(💤)立っ(🙏)て、何かと(💋)指(zhǐ(🧚) )図(🌯)さ(🏎)しずがましい口(👺)をきいていた(😔)。しかし(📆)、次郎が雑巾をもって(📆)大(🦋)(dà )便(🐳)(bià(🐎)n )所(🦋)の中にはい(💗)っ(📹)たの(👱)を(🌌)見(🤟)ると、(🗜)さすがに気(🔜)がひ(🖼)けたら(🧢)しく、指(🎨)図する言葉(yè )の(🌈)はしばしが(🤷)に(🐤)ぶりがちになり、何(hé )かしら気弱さ(🌰)を示して(🐸)いた。
と、なま返事をして眼(📶)をそ(🎠)らし(💑)た。そして(🌯)、そのまま、すぐそこを(🌳)去り、塾長室のほうに行(háng )った。
か(🚳)れは、掃除そうじをしながら(🔅)、根(gē(🥝)n )気(qì )よ(🛑)く鳴りつ(⛳)づけ(🐺)て(⏹)いる板木の(🥏)音(🙏)に(🏨)、(🔰)ふと好奇心こうきしんをそそられた。そ(💮)れは、鳴(míng )りはじめた(🏥)時(💹)(shí )刻が(🎗)きわめ(🥡)て(🛀)正(zhè(🔧)ng )確(🚛)だったか(♿)らばかりでなく(🔌)、その音の調子(🖨)に何(hé )か(🤳)しら落ち(🧀)つきがあ(♐)り、しかも、いつまでたってもそれが乱(luà(⏸)n )れ(😦)なかったからであった。
かれは視線(xià(🛎)n )を(⌛)転じて、そっ(🚇)と先生の顔をの(🈁)ぞいて(🌧)みた。す(✉)ると、ふ(⛅)しぎなことには、先生のい(🌤)つもの端(duān )然(🧖)た(🏣)んぜんたる静坐の姿勢がい(🏗)く(🤰)らかくずれている。顔をすこ(🍠)し伏ふ(💆)せ、その眉(🦐)(méi )まゆの間には深(🆘)(shēn )いしわ(⛴)さ(🍡)え見える(🗝)のである。次郎は、(🏤)先生が気(💺)分でも悪(è )く(🎷)なったの(🏛)ではな(🍻)いか(👆)、と思った。
「(🔙)先生は、ぼくのやりそこ(🚝)ない(🔞)を、どう(🤜)してあからさまに(🤭)話して(😎)くだ(🛸)さらなか(🐉)ったんですか。」
「いや、そ(🆖)うではあるまい。世(shì )の常の心(🌥)では(🔚)、ああはつけ(🥐)るものではない。わし(♏)の耳には、そのまま仏界(🗺)ぶ(📨)つかいの妙音みょ(⬇)う(♎)おんとも(🥏)きこえ(⛷)たのじゃ。鐘(zhōng )をつ(🥂)く(💕)な(✉)ら、あの(🥟)ようにつきた(🐽)いもの(🦂)じゃのう。何も遠(yuǎn )慮(😞)えんりょす(🤳)ること(🎶)はない。みんな(♎)の心(⚽)(xī(😕)n )得にもなる(🍧)ことじゃ(🐫)。かくさず、(🚅)そ(😭)なたの気持ちをきかせてはくれまいか(🤑)。」
先生(shēng )の言葉(yè )の調子は、はげし(🗄)い(🔌)と(🌂)い(🥎)うよりは、むしろ悲痛だった。
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