(🏹)やがて(🏒)先生は言葉(🔞)を(💿)ついだ。
事務室の柱時(🏑)計(💖)はしらどけいが(⌚)ゆっくり(🖖)、十時(🍰)を(😥)う(🕌)った(🏐)。次(cì )郎(lá(📺)ng )はかぞえ(🌈)る(🐥)ともな(🃏)くそ(🐓)の音をかぞえていた(🤵)が(🌃)、(👽)かぞえお(🥂)わると(👓)、やにわ(❓)に立ちあがった。
みんな(😹)は、しずかに眼を(Ⓜ)見開(🙇)いた(🏣)。窓のすり(🚳)ガラスはもう十分明(🍀)(míng )るくな(🛅)ってお(🍧)り、ほのかな紅(hóng )をさえとかしていた。
塾長(📣)室の(💙)掃除は、朝倉(✈)(cā(⬇)ng )先生夫(fū )妻が、空林庵(🆓)の掃除(➿)をすました(🍼)あと(🆑)、給(🧛)(gěi )仕の河瀬かわせに(🦎)手つだってもら(♎)って、(🌇)自分たち(🐙)の手でやるこ(☔)とに(🚪)なって(👲)いた(👙)が、次郎も(💮)、(🆎)都合がつきさえす(🚶)れば(🥈)、手つだうことにしていたのである。
(⛩)相(🐺)談は安易(🍲)あんい(📴)にすぎる(🌶)ほど、(🧕)す(🖍)らすらと(🦁)はこび、(💓)ほとんど(🚴)無(wú )修(😑)正(zhèng )だった。特異と(🐔)くい(👨)な行事(shì )を期(qī )待していた塾生(💥)(shē(😍)ng )た(💃)ち(💏)にとっては、多少物(🕤)足りな(🧣)く感じら(🐩)れたらしかったが、(👼)そのた(🈷)め(❓)に、これと(🎪)いう強硬(🌆)(yìng )きょうこうな(💯)主(zhǔ )張(🕑)(zhāng )も出なかった。最(🍸)も多く発言(yán )したのは飯(fàn )島(🎙)(dǎo )だった。しかし、それも(🚺)、自分の存在を印象(🔬)づける目的(de )以上の発言では(🐖)なく(🍞)、たいていは原(🖥)案賛成(🛍)の意(🍳)見をのべ(🕛)、同(💵)(tóng )時(🕹)に進(🚪)(jìn )行(háng )係を(💶)つとめるといったふ(🥝)うであった。田(🗓)川は(🌡)、はじめから終わ(🏀)りまで(🕉)、一言(💩)も口をきかな(🥡)か(🌳)っ(🚽)た。
飯島は、いかにも得(dé )意(🔭)(yì )らし(🍼)く(⏩)こたえた。
次郎が、いぶか(🔄)りながら戸をあけると(😞)、そこ(💃)には大河(hé )無門が立っていた。
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