日本《姫 柊 雪 菜 えろ》2行目ライン
姫 柊 雪 菜 えろあらすじ
（これなら大丈夫(fū )、(📕)自家う(🐬)ち(🍤)で気がつく人は(✉)ない。）
みんな(🕡)は、そ(💭)れで默りこんだ。すると大沢は恭(🐛)一(🧣)を見(🍑)ながら(👜)、
彼(bǐ )は、(💧)し(🔵)か(👷)し、彼のそ(🗿)うした孤独をた(🐮)いして淋し(📹)い(🗝)とは感じてい(🏧)な(📍)かった。また(📽)、憤りや侮(wǔ )蔑の念(🌨)も、たびか(🧗)さなる(🐝)につれて(🐶)、(🗄)次弟にうす(📣)らいで行(🗺)き、あとでは、(🔶)かえって、同級生に対して憐憫(mǐn )に似(👰)(sì )た(🤚)感じをさえ抱くよ(🐬)うになった。こうした感(🚔)(gǎn )情の変化は、彼(bǐ )にとって、元来さ(🥩)ほ(👗)ど不(🚘)自然なことではなか(🦕)った。それは(🔙)、(🕧)つまり、(🚄)彼がかつ(🔉)て算盤(pán )そろばん事件(jiàn )で、弟の俊三に対して示した感(🛌)情(🌤)の変(🔸)化(🛄)と、同(🌷)じ(🗣)もの(🏣)だっ(🕛)たのであ(🐋)る。
恭一は、唇のへんを神(🤨)経的(de )にふるわ(😞)せながらも(🈶)、きっぱり(🧑)と答(🐉)(dá(🐭) )えた。
恭(gōng )一は(🍫)、多(duō )少(shǎo )み(🖼)んなに気(qì )兼ねしなが(🙊)ら(🌴)答えたり(🛴)
「そんな(🏺)けちなことを(🚧)考えるの(🔑)は(🐺)、(🌩)よせ(🈂)。僕(💞)らは(👑)、(👹)四(🏼)年とか五(🍌)(wǔ )年とかい(🦆)うこと(✔)にこだわる(💊)必要はないんだ。それよりか、一(yī )年から五年まで(💷)の(🚁)正(🌺)(zhèng )しい生徒が、縦(⛓)た(⬇)てに手(🍲)を握りあうことが大切じゃないか。本(🕓)田の弟も、そ(🌨)の正(zhèng )しい生徒(tú )の一(🅰)人だ。だから僕らはそれをバ(⛩)ッ(❣)ク(🚮)しようと言うん(👥)だ(🧠)。……四年(🚵)生(🗺)にだ(🧝)っ(🤵)て(💑)、つま(🎼)らん奴(nú )はいくら(💿)も居(jū )る(⛹)。――僕ら(🌏)は―(😘)―少くとも僕(🕜)だけ(👟)は(🥒)――(🥀)そんな(😕)奴(nú )とは(🚇)手を(🍵)握りた(🐘)くな(📸)い。そんな奴と手(🚕)を掘(jué )って(🚵)、五年生(shēng )に対(😳)抗し(🌇)たって、それが何(hé )になる(🆒)んだ。」(🚬)
次郎はぶっきらぼうに答えた。
「默(🙈)ってなんかいるもんか。」
「(✅)みんなで僕(🦅)を親爺って(🏹)言(⚾)うんだよ、わっはっはっ(🚽)。」
「(🧤)そこ(📛)で、(🏆)四(sì )年(🔁)生(🍁)の責任いよい(🐉)よ大なり、だね。」
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