場内(💸)(nè(🍥)i )にはたば(🗨)この煙(yān )がもう(♑)もうと立(lì )ち(💢)こもって不潔な悪(✳)(è(➰) )臭(🔹)(chò(🚌)u )が脳(🎡)(nǎo )を甘くす(🌋)るほどに襲うてくる、こし(🚵)かけといってもそれはきわめて幅はばのせまい板を杭くいにうちつけ(🧙)た(🦊)もので、どう(♌)かすると(🚛)尻しりがはずれて(👹)地にすべりこみそう(👡)になる(😘)、それを支(🐦)えているの(⛄)は(🍽)な(💍)かな(🕷)か容(ró(🔀)ng )易なことでは(🌔)ない、なぜこんな不親(qīn )切な設備をするかというに、三等(děng )席(🗾)を不(🤤)自(🧡)由に(🚟)して(🥢)おくと(⏰)お(👜)客はすぐ疲れて二等席(xí )に移るからであ(🛠)る。お客を苦(kǔ )しめて金(🏬)もうけ(🀄)をしよ(🥖)うとい(🐪)う興行(há(🔄)ng )師(🌛)(shī )の策(cè )略だか(🐱)ら(🐾)たまらない。
昨(zuó )夜ゆうべ熟睡(📵)した(🈶)のと、昨日一日練習(❔)(xí )を(⬛)休(🎆)んだために一同の元(🏟)(yuán )気はすばらし(🍺)いも(🤺)の(🎡)であっ(🧞)た、安(🦐)場(🚚)(chǎng )はすっかり(💟)感激(jī(🌹) )し(💆)た。
(📲)こうかれ(🕖)は決心した。かれはす(🗺)ぐ手(🍺)塚(㊙)の家をた(🥦)ずねた。ちょうど勝手口に手塚の母が立っていた、(💍)光一は手(shǒu )塚の母が(🙍)おり(✉)おり三味線(xiàn )しゃみせんを(⬅)弾ひいているのを(🛐)見たこと(🔬)があるので、(🖕)いつもなんとなく普通の人で(🏘)ないような気がするのであった。
「そ(🔡)んなことがある(🐟)もんか」と(🥇)柳はわらいだす。
この声援と共にここにお(🗨)どろくべ(💦)き声(🔺)援(yuán )者が現わ(😸)れ(👓)た、それは(👺)製粉会(huì )社(🌈)の(⛓)職工(🏬)四、五十(shí )名と、木(mù )材会(💼)社そ(🚿)の他の労働者、百姓(🔽)ひゃくしょう、人(📘)足(zú )、馬夫まご(😡)! あらゆる貧民階(jiē )級が一度にどっとときの(🥩)声をあげた。
「飲(♎)食店(diàn )へ(🉑)出(🙂)入(🏉)りする(🏁)が悪(🥈)い(📖)よ」(🚎)と彰義(⏹)隊しょう(🛡)ぎたいがい(🙈)った。
「勝ちました」と安場(❄)(chǎng )が(💍)いった。
「そうかえ」
だがかれは少(shǎo )しもひるまなかった(👔)、かれの鉄(zhí(🔽) )砲の(🐾)ご(🕌)とき速(sù(🔦) )球(🥖)は(🌻)またた(🔲)く(🗣)間(💻)にふたりを三(🍂)振せしめた、(😬)つ(🔡)ぎは柳光(😤)一である。光一は(🌶)ボ(☔)ック(🎧)スに(👙)立(lì(🎐) )って(🛀)き(⏮)っと投手を(🏋)見やった(✨)、か(💨)れ(🥅)は速(🎚)球に対して確信がある。千三(🤩)(sān )は(🐍)小学(⭐)校(🥑)にありしと(🥉)き光一(🍿)(yī )の(🆘)くせ(🍩)をよく(🧓)知っている(🎏)、かれは光一(🎀)がかなら(🛵)ず自分(fèn )の方へ(🏮)打つだろうと思っ(🤣)た(😷)。
(👼)実際(jì )それ(☔)は師(❤)範生徒(tú(🚏) )か(🥩)らで(🌹)た(🕗)う(⛽)わさである、(🏀)師範(fàn )生徒(tú )は中学生にくら(🐺)べ(👫)ると学(xué(🐎) )資も少ないし(🐼)、また富める父兄をもたぬところからなに(🛬)かにつけて不自(🛰)由勝ちである、そ(🍡)れに反して(🉑)中学生は多くは(🐙)相当の(🏴)資産(🍊)ある家(jiā )の子で(🐚)あ(🎨)る、か(🏫)れらは自由にぜいた(⏩)くなシャ(🔯)ツを買(👈)(mǎi )い(🍉)、(🍰)ハイカラ(🤴)な文房具を用い、活(huó )動(🔙)(dòng )や芝居(🤢)(jū )などを見物(🏮)し(🍩)、洋(💑)食屋へも出入(rù )りする(♒)、(🎢)そうさせるこ(🕋)とを不純だ(✂)と思わ(💿)な(🥘)い父(🤖)(fù )兄(💼)が多(duō )いの(🚞)である。
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