「そうだとす(🕢)ると、みんながまごころをこめて常(📐)(cháng )識を(🐐)はたらかしさえすれば、落ちつくべ(🅰)き(🕹)とこ(💉)ろに落(luò(⏰) )ちつくん(🌠)ではない(🍪)かね。」
「そ(🧕)りゃ(🔡)あ、あべこべだよ(💮)。あんな人だから、郡の団(⏱)長なんかになりたがる(♌)んだ。」
かれは、そう(🧙)思って、(🍝)わ(📓)れ知(🔦)らず眼(yǎn )をひらき(📱)、塾生(shēng )た(🚤)ちの(🌇)中に大(📲)(dà(😁) )河(📶)(hé )の顔をさがした。かれは塾(🚍)(shú )生たち(🤨)の静(💪)坐の姿勢(✍)を直し(🔒)たあと、朝(🐽)倉先生の横に斜な(🏆)なめ向む(🌂)きにすわって(🐒)い(💉)たので(🐇)、よく全(🎢)(quán )体が見(〰)渡みわたせたのである。
(🎫)と、みんな(🌺)に(🕹)きこえるよ(⬇)う(📺)な声(shēng )で言いなが(👚)ら、教(jiāo )壇(😠)きょ(🕐)うだ(⬜)んをお(💿)りてか(📓)れ(📣)のほう(🔧)に近づいて来(lái )た塾生(shēng )が(👇)あった。飯(fà(🕋)n )島で(♑)ある。次郎は思わず苦笑(xiào )し(🌶)た。何かむかむかする(⛩)もの(✡)が、胸の底から(🕦)こみあ(🧒)げて来る(🍙)ような気持(🏰)(chí(🌇) )ちだった。し(🍅)かし、かれはしいて自分をおちつ(🥢)け、
飯島は(🍃)、いかにも得意(yì(🅰) )らしくこ(💢)たえた。
「ええ(🏒)、(📰)それはぼくに(🛫)も(🏀)わかります(❇)。しかし、そのた(🏃)めに、大河君(jun1 )がぬれ衣ぎぬ(💿)を(🥔)きなければならな(🤓)いと(💜)い(🕸)う道理(🍱)は(♋)ないでしょう。ぼくとしては(🈯)、それ(😟)がた(🌵)まらないほど(👎)心(xīn )苦(kǔ )しいんです。」
「(🎏)いや、(❤)そうで(💣)は(🐜)あ(👂)るまい。世(🕊)の常の心では(📇)、ああはつけ(🕒)るものでは(🐭)ない。わ(💛)し(🐢)の耳には、その(🐓)まま仏(fó )界(🎡)ぶつか(👬)いの妙音み(🔄)ょうおんともき(📳)こ(🎄)えたのじゃ(⛑)。鐘を(🌪)つ(➕)くな(🌃)ら(💲)、あの(🚹)ようにつきたいも(🅾)のじゃのう。何(🗼)も遠慮(➿)え(🛀)んりょすることはな(🌔)い。み(🎊)ん(📦)なの心(xīn )得(dé )にもな(⛸)る(🐯)こ(🤰)とじゃ。か(♋)くさず、そな(💕)たの気持ちをきかせてはくれま(🌦)いか。」
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