「(🆕)い(🏓)かん、(🚗)へそのところをつきだす(😿)のじゃない、(🐁)へその(📀)下へ(💆)食べたものをみん(👴)なさげ(🆖)てやるん(🖖)だ、い(🕓)いか、胸(🏩)がせか(🏞)せかして負けまい負(📯)け(🏩)まいとあせれば(🤔)あせ(🐋)るほ(🚠)ど、(🐨)下(❕)腹がへこ(🔉)んで、肩先(🆑)に力がはいり、(🤟)頭がのぼせる(📜)ん(🐹)だ、味(😺)方が負け色になった(🐒)らみんなへそに気(💋)をおちつ(💲)けろ、(👎)いいか、わすれるな(🍱)、黙々塾もくもく(🤢)じゅく(😢)は(🎋)一(🆎)名へそ学校(xiào )だぞ、そう思(🏊)え(💓)」
(🚠)校長(zhǎ(🦀)ng )の命(🙁)令に職員(yuán )は目を皿(mǐn )のごとく(👃)大(🆎)(dà )きくしてさ(📄)がした(🛑)て(🧐)た。
「それ(💉)はぼくもよくな(🔚)い(🚿)と思う、しかし(🌹)そ(🏼)んな(🎙)ことは忠告ですむ(🙃)こと(⏬)だ(🔢)、一(yī )度(🤹)(dù )忠(⏯)(zhō(🔜)ng )告してきか(🐩)なかっ(🍛)たらその(♑)とき(🕓)に第二の方法を考えよ(💛)うじゃ(🎏)ないか(🐒)、ぼくは生蕃(👥)せ(🛡)いばんのことで(🐂)こりた、生(Ⓜ)(shēng )蕃(📘)は決(jué )して悪(♊)い(💌)やつ(🕙)じゃなかった、だがあの(✡)とき(🧢)諸君(jun1 )がぼくに同情して(🤚)生蕃(🚿)を根底からに(🌗)くんだ、そのために彼はふたたび学(🤺)校へくること(💼)ができなくなった、ぼくはいつ(🚏)も(🔇)それ(🙀)を思(sī(⭕) )う(🚊)と、(📑)われわ(🍔)れは(🍲)感情(🗡)に激(❗)(jī )げきしたた(🔷)めにひとりの有為ゆ(🎃)ういの青(🕤)年(🖋)を社会(🕝)から(🐭)葬ほうむることになったことが(🙈)実に残念でたまらん、人(👷)を罰するに(🤼)は慎(shèn )重しん(🚢)ち(📊)ょう(🎺)に(🥅)考えな(🗡)ければならん、(👣)そうじゃないか」
「青(🔐)木! 青木! フレイフレ(🛬)イ」と(🌻)善兵衛(🥝)がどなる。
「そ(🔖)うだ、金があっ(💰)て時間があ(🌿)っ(💁)て学(🔅)問(wè(🧜)n )するものは幸福(fú )だ(🈷)、わ(🎣)しの(🔎)塾(shú )じゅくの生徒(tú )はみんな(🔉)不(🥤)幸なやつ(🚼)ば(🥌)かりだ、同じ土地に生まれ同じ年ごろ(🛴)でありながら、ただ、金(jīn )の(🤘)ために甲こうは意気揚(yá(💌)ng )々よ(🌴)うようとし乙(🔽)おつは悄然し(❔)ょうぜんとする、こ(🛷)ん(👬)な(💍)不公(😘)平(☝)(pí(🧥)ng )な話(huà )はないの(🔡)だ、いいか安場、そこでだ、わ(🌹)し(🧠)は生徒(tú )共(🔣)(gòng )の肩身(🀄)を広く(🎣)さしてや(🍊)りた(😅)い、金ず(💰)くで(😒)は(🗒)かな(🎛)わない、かれらの学校は洋風の堂々たるものだ、わしの塾じ(📽)ゅく(👖)は壁(😭)が落(luò )ち(🎪)屋根(👟)(gē(🌷)n )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は(⏸)町(🎷)を歩くに(🈳)いつも小(xiǎo )さ(🔸)くなっ(🌰)てしょぼしょ(🍷)ぼしてい(😦)る(🖊)、だからせめて(🏟)野球(🚆)でもいいから一遍いっぺ(🐭)ん勝(shèng )たしてやりたい、実力のあるものは貧富にかかわら(😍)ず優(☝)勝者(🖋)に(🎽)な(🏓)れ(😎)るも(😫)のだということ(🖊)を知ら(💩)しめたい、師(📺)(shī )範生も中(zhō(⚡)ng )学生も黙々生もくも(🎺)くせいも同等(dě(🧥)ng )のものであると思(sī(🚳) )わ(🤽)せた(🦕)い、大手(shǒ(👇)u )を(🌅)ふっ(🌠)て(🐷)町(📰)を歩く気(🔹)にならせたい、(✂)だからどうしても今度は勝たねばならん、わしもこの(🎸)年になっ(📗)て(💦)、(🐬)なにをくるしん(🍡)で(🍶)す(🎀)っ(🚽)ぱだかになって空(🍼)あ(💀)き地(🎙)ちでバットをふり生徒(tú )等を相手に遊(🥗)んでい(🗾)たかろう、生徒(tú )の(♑)自(zì )尊心(🚋)を養(🚐)成(chéng )したいため(🌇)だ、そうし(🥔)て(🚢)一方におい(🎭)て(🌻)町の人(🌛)々や官(guān )学(⛴)(xué )崇拝(💟)者を見かえして(🉑)や(🔜)りたいた(👬)めだ、野(yě )球の勝敗は一小事だが、ここで負ければわしの生徒はま(🈷)すます(🏵)自(🌆)尊心を失い(⏮)肩身(❇)を(🔉)小(💻)さくする、実に(〰)一(yī )大事件だ、なあ安(ān )場、今度(💁)こそはだ、なあおい、(💹)しっかり(⌚)やってくれ」(🚢)
一体(🏫)あ(📫)の家では手(shǒ(⏬)u )塚が学(🚱)校(🖥)から(🗑)帰っ(😱)たかどう(🐔)かもよく(👁)知らずにいる、それでは手塚が外で(🌍)なにをしてるかを知らないのも(📚)無理が(🗒)ない。
実際(😷)それは師(shī )範生(🤔)(shēng )徒からでたうわさ(🐱)である、師範生(👨)(shēng )徒(tú )は中学生にくらべ(🌲)ると学資(zī )も少ないし、ま(🐆)た(♉)富める父(🚋)兄(xiōng )をもたぬとこ(💿)ろからなにかにつ(📪)けて不自(🥋)由勝ちである、それに反して中学生(💯)は多くは(👉)相当の資産(chǎn )ある家の子である、かれ(🐢)ら(🐧)は自由(yóu )にぜいたくなシ(🍞)ャツを買い(💷)、ハイカラ(🐮)な文房具を用い(🏳)、(⚡)活(♒)動や芝居など(🐸)を見(🥇)物し、(🍛)洋食(shí )屋へも出入(🚌)りする、そうさせること(🚰)を(😕)不純(chú(🔼)n )だと(❌)思わない父兄が多いのである。
その夜千三(sān )は(🈴)明日あすの(🧜)商(🤨)(shāng )売のし(💁)たくをおわってか(🕴)ら窓か(📶)ら(🏠)外を見や(😏)っ(🐪)た、外は(😆)暗いが空(👳)(kō(🌫)ng )はなご(♒)り(🔠)なく晴れて星は豆をまいたように輝いて(📿)いた、千(♐)三(sā(🏵)n )は明日あすの(🌥)好(🤟)天(💏)(tiān )気を(🍇)予(🏉)想してしずかに眠った。
「じゃお(🚹)ら(👉)あ(💍)教(jiā(🦊)o )えて(⏲)やる(📉)べ(🧐)え」と善兵衛(wèi )は(🥜)いっ(📛)た。
「集(jí )ま(🐍)れい」と先(xiā(🆑)n )生は号令をかけた、(🕍)一(yī )同は(〽)集まった。
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