やがて先(🕐)生は言葉をついだ。
「こ(☔)ん(📻)な寒(há(🤱)n )い朝(cháo )に、(😭)死ぬ気になっ(🦉)てみんながはね起(🐋)きてくれると(🔺)、平木中佐(🐉)に感謝し(👾)て(🚸)もいいん(🎺)だがね。」
「あっ(👡)、(⤵)そ(🎃)うだ。僕はこ(🈂)こ(💂)だけにへばりついて(🍽)い(⚽)て(🤚)は(🔦)、いけなか(🕔)ったん(🧝)だ。」
(💄)飯島(dǎo )は、いかにも得意らしくこた(🐷)えた。
七時(shí )の朝(cháo )食ま(🍣)でに(🚺)は、まだ二十分(fèn )ほ(🛫)ど(⛔)の時間が(🗑)あ(🎷)り、そ(🏚)の間に食事当番は食(🏾)卓しょく(🧐)た(🛂)くの(🍋)準(🐎)備(bè(⬆)i )をやり、その(〰)ほかのものは、自由に新聞に(🍦)目をと(🍄)お(🛀)したり、私用をたした(🕝)りするのだった。次郎は、(🏜)いつもなら、こん(🚥)な時(🔴)間にも(🍳)、できるだけ塾生(🔶)たちに接触(chù )せっ(🔇)しょくして、(🌒)かれらの感想をきいた(🏢)りするの(🗒)だ(🈚)ったが(😃)、今(😝)(jīn )日は、広間(🔝)(jiān )を出るとすぐ、(🙂)塾長(🥊)室(👱)に行き、朝倉先(🕯)生に向かっ(🛁)て、なじ(❣)るように(😾)言(🅿)った。
相談は安易(yì )あんいにす(🏫)ぎるほど(🚶)、す(🌯)ら(🛃)すらとは(💺)こび、ほとんど無修(xiū )正(zhèng )だった。特異とくい(📸)な(🏂)行事(shì )を期待(dài )していた塾生た(🆙)ちにとって(🛵)は、多少物(wù )足(zú )りなく感じられたらし(🛡)かったが、そのために、(🥩)これと(👟)いう強(qiáng )硬きょ(🌀)うこう(⛔)な主張も出(chū )なか(♒)った。最も多(duō )く発(fā )言した(🗄)のは飯島だった。しかし、それも、自(🗣)分の存在(zài )を印象(xiàng )づける(⛓)目(👶)的以上の(🙀)発(🎱)言で(♒)は(🎌)な(🕐)く(🕺)、(📼)た(📜)いていは原案(⤴)賛(🔋)成(🤛)の意見(📁)をの(💠)べ、同時に進行係(🕍)をつとめる(🐓)と(🐉)い(🥖)ったふうであった。田川は、はじめから終(🍯)わりまで、(🈶)一言(yán )も口(🏭)(kǒu )をき(💎)か(🚄)な(👦)かった。
いそ(👣)いで(🎭)、寝巻ねまきを(👗)ジャンパ(💾)ーに着かえ、夜具(🛄)を押し入れ(🕔)にしまいこ(🐭)む(🚝)と(🅱)、(🐈)ぞんぶんに(✔)窓をあけた。風(🎊)(fēng )はなかっ(🤫)たが、そとの空(🤽)(kōng )気が(🦌)、針(zhē(👹)n )先はりさき(㊙)をそろえたように(🚀)、顔(💹)(yá(👸) )いっぱいにつ(🐪)きさ(🍚)さった。
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