フェラ 動画《無料 エロ サイト 安全》2行目ライン
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(🍫)この(🎟)採点表(🎒)(biǎo )の波紋は決して小(xiǎo )さくなかった。押しよせ(⬅)た生徒たちにまじって、あとでは(🔕)先生たち(😭)までが代る(😭)代るのぞ(😓)き(🏛)に来(🌏)(lá(🅱)i )た。生徒たち(🕑)は、採(cǎi )点表(biǎo )にのって(🐄)いる先生(shē(✳)ng )が来(lá(🛑)i )る(🌧)と、一(💦)々(🏸)その点(🈲)数を大声で(📦)叫んだ(🧕)。中には、備考(kǎo )欄まで(🌼)読みあげる者もあ(🆓)った(🐼)。先生の中(zhō(👳)ng )に(🥢)は、自分で自分(fèn )の綽(chāo )名(míng )をよ(🏃)く(🥢)知って(🙂)いる先生もあ(🧓)り(🕵)、(📻)そ(🎙)うで(🐘)ない先生もあったが、(🌫)そんなことで、どの先生もい(💬)や(🌇)でも(🕌)自分(fèn )の綽名を(📹)は(⤴)っきり知(🛎)らされるという(🆓)結果(guǒ )に(🏽)なった(⏱)。もっと(🐏)も(🕵)、中学の先生で、自分にか(🛑)ぎって綽名(míng )はないな(💱)どと安心(💝)しているほどいい(🏳)気な先(🦉)生(🛍)はな(😇)いは(🚛)ずなのだか(🙀)ら、それは大した(🌍)ことではなか(🔍)ったかも知れない(👰)。しかし、綽名といっしょに(✉)、自(zì )分(fèn )の点(📬)数(📴)ときびしい評語とを知らなけ(🌮)れ(🎥)ばならなか(📁)っ(🍇)たという(📡)ことは(🍂)、何(🚣)と(🔻)いっても最(🗣)(zuì(🥢) )近の(🏼)大(🤗)きな試(🚄)(shì )煉であっ(⭕)た(🐰)に相違(😧)ない。ある先生(shēng )は(🎇)顔(yá(😻) )をひきつらせて(🦗)ガラス(🔀)戸(🏬)のまえに棒立(🎛)にな(🐘)り、ある(🗓)先生(🗜)は(🔅)一たん顔(yá(🔺) )をまっか(😠)にし(🦑)た(📬)あと、強(qiáng )いて(🧖)微笑をもらした。しかしどの先生(💞)(shēng )も最(🌏)後には、自(zì )分には(🚽)まるで関係の(🏹)な(🏅)いこと(❄)だ、とい(👻)っ(🥁)たような顔(🕔)をしてその場を立ち去(🛸)った。ただ(💢)「あざらし」(💞)先(👓)(xiān )生だけは、(🌟)その綽(🍢)名が自他共(🔑)にゆるすほど有名(🌁)になっていて(⛏)、ごま(✊)かしがき(🧓)かな(🎛)かったため(🔹)か、それとも、備考(kǎo )欄にあった通(tōng )り、事実粗野(yě )の稚気ある性(💍)格の持主であったため(🔎)か、その大(🏭)きな口(💄)を(🍜)思いきり(😇)横(🎷)にひろげて(🛌)、よごれ(🍿)た(🈯)上(shàng )歯をむき出(🛴)し、天(👥)井を向(📹)いた鼻(bí )の下(🌹)に灰(🐾)色のあら(🕯)いひげを(🔣)針のように立て(🧛)、内を(👔)のぞきな(💅)がら、「わ(🏈)っ(📶)はっは」と笑った。そし(🔐)て(🌿)、「わ(🕠)しだ(👝)け(🎠)は合(🐪)格の見(jiàn )込(🚹)が(🐹)ある(✈)ちゅうのか。どうかよろしくたの(🥉)むよ。」と言うと、くるりとうしろを(🕉)向いて、もう一度「わっはっ(🤭)は(😊)」と(🚫)笑い、歯を(📹)むき出した(🧝)まま、むら(🐻)がっている生徒たちを押(🔷)しわ(😔)けて帰っ(🏸)て行った。
「(🛑)何がず(😫)るいん(🧑)だ。」
次郎はだま(🐤)って朝顔の鉢に眼をやった(🌁)。し(✔)ぼん(🌺)だ花が、だらりと、つるに(🥘)く(🍵)っ(🚻)つ(🥛)いてい(🏪)る(🕟)のが、(💦)い(🔊)やに彼(bǐ )の気持をい(🌎)ら(♑)だたせた。す(⚫)ると、
次郎は縁(🎸)側(🤭)ににじり出て、あぐらをかき、ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後(hòu )三時の日が、(♑)庭隅(🚙)の夏(🍋)蜜(❇)柑の(🚃)葉(😴)(yè )を銀(yín )色(sè )に(🐖)て(🎾)らし(♉)ているの(🍀)が、いやにまぶしかった。
「(🎣)それがき(🐉)っと大きな問(wèn )題になると(🍋)思うね。」
校(🔓)(xià(🥌)o )長(👺)(zhǎng )室がひ(🍵)っそ(🧔)りしている(🤭)のにひきか(🚛)え(🔰)て、教員(yuán )室は(🌌)何となく落(🍌)ちつき(📧)がなか(🔃)った。三人、(🕣)五人とかたま(👩)って立ち話を(💅)してい(⛽)る様子(🏨)が、あ(🐨)け放(fàng )した(🕗)窓から、いつも(🤢)生徒たちの眼にうつ(🚊)った。また四年や(🆓)五年(📥)(nián )の教室(shì )に出て来(🍰)(lái )る先(xiān )生たちの(😉)態(tài )度にも、ふだんとかなりち(🤽)がったとこ(🏉)ろがあっ(🔨)た。いつも駄じ(🧑)ゃれを(🍿)とば(🌐)す(🆎)のを得意にしている先生が(🤺)いやにまじめだったり、これまで(📚)教科(🌿)書以(yǐ(📭) )外の話なんか一度もしたことのない先(🍧)生(shēng )が、とってつけたように、修身めいた話をし出した(🌻)り、ま(🔏)た中に(⛸)は、変ににやにやしなが(👕)ら(🦆)、「こないだ大垣前校長(🏔)か(🏴)らお手(shǒ(🏮)u )紙をいただい(🍾)て(🤢)ね。」と(🏆)、その手紙(📤)の中(zhōng )に書いてあったという一(🐠)二の文句を引(🤳)き(🗺)出(chū )して(🍠)、前校長をほめ(🍄)、(👥)自(🖕)分(🌩)(fèn )と(🛀)前校長の(👩)間には何(hé )か特(tè(📢) )別(bié )の関(👊)係でもあ(🌪)ったかのようにほのめかしたりす(🧣)る(🔢)先(😋)生(shēng )もあった。す(📗)べてこういうことが何を(🚹)説(shuì )明している(👷)かは(📅)、生(💅)(shēng )徒たちに(😿)むろん(🎴)わかりすぎ(📗)るほ(🚼)どわかっていた。だから休み(🉑)時(👱)(shí )間になる(💡)と、彼ら(🖨)はそれ(🍹)を材料(🎨)にして(💹)先(xiān )生(🦄)た(🏇)ちの品(🕯)定(🕉)(dì(✝)ng )めをす(🚪)るのに忙(máng )しかった(😈)。こんな場合、いつも奇抜(bá )な思いつきをやるので人気のある五(🤜)(wǔ(🌙) )年(niá(😶)n )の森(📏)川(chuān )と(🚩)いう生徒(🕜)は、四(🦉)年と五年の各教(jiāo )室をまわ(✊)ってその(👍)品定めをきい(⌚)てあるいていたが、昼休(xiū )みの時間(🔷)には、もう校友(📍)会事務室(🎪)の黒(hēi )板に「教員適性審(👕)査(😷)採(🍿)点表(biǎo )」というの(💘)を書きあげていた。校友会事務(🐯)室は、生徒控(🌠)所の(💖)横の小さな室で、間はガラス戸(⛳)で仕(🏳)(shì )切って(🌼)あったので(🐯)、(⛹)控所からはまる見えだった(🔷)。校友(🚩)会(huì(🙍) )の委員たち五六名が(🗻)中でわいわ(🏍)いさわいで(🎖)いる声(shēng )をききつけ(🦃)て、ふだん(🚹)は遠(🕉)慮しがちな一(🌓)(yī )二(🔰)年(❓)の(📗)生徒たちまでが押(⌚)しよせて来たが、その(🖌)採点表(🏒)の左(⏪)の(🔙)端には、馬賊、チャッ(😎)プリン、(🎉)かまきり(📔)、あざらし、おでん、花王石(shí )けん、長茄(🥕)(qié )子(zǐ(🎂) )、(🍣)瓦(wǎ )煎(jiān )餅、(👴)といったような(🤐)先生た(🚦)ちのあ(🕰)だ名が(🗓)縦にな(🥅)らんで(🛏)おり、それ(🍪)に括(👗)弧かっ(⛷)こして受持学科名が書(🐑)いてあっ(📬)た。そして、その右(yòu )に点数欄と(🕖)備(bè(🅰)i )考欄とがあったが、点数欄には五(wǔ )点(🍄)という(😎)のが一つあ(🥐)るきりで(🥫)、あと(😻)はみな四点以下だ(👼)った。零点はさすが(🐦)に(🆎)一(yī )つもなかった。備考欄には、「(🎴)品性下(👨)(xià )劣、御(yù )殿女(👦)(nǚ )中の(💹)如し(🥀)」とか、「(👐)駈落か(🍲)けおち三回心(🚵)中(🚢)未(🎓)遂一回」とか、「野心満々、(😏)惜(xī(🛒) )しむらくは低能」とか(🚸)、「彼いつの日にか悔(🤧)い改めん(💧)」(🌐)と(🎚)か(🍗)、「愚(🆒)鈍(💮)なるが如くに(📟)して、最も警戒を要す」とか、そういったさ(🚪)まざまの(🔙)文(🍰)句が、いっ(😪)ぱ(😲)い書(shū )きつめ(🧕)てあった(👚)。五点(🍺)の(🎲)評点(diǎ(➕)n )をもらった(🛺)の(📣)は「(🛂)あざらし」先生(✡)(shēng )だった(🆖)が、その備(bèi )考(🌮)(kǎo )欄には「性(😂)粗野に(☔)し(㊗)て(💲)稚気あり(🎎)、陰(🕰)険とは(🕢)認(🤡)(rè(♊)n )めが(🌄)たし(🔺)、(🍾)合否の判定は後日(🏪)会議(yì(🕛) )の結果(📞)(guǒ )にまつ」とあった。
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