塾(shú )長室(💡)(shì )の掃除(chú )は、朝(🔠)倉(🐒)先生夫妻が、(🏁)空林庵の掃除(💙)を(🍹)すましたあと、給仕(🚻)の河瀬(lài )か(🔝)わせ(🕊)に手(🤾)つだってもらっ(🐜)て、自分たちの(🚲)手で(🌦)やるこ(🆖)とになっ(🌏)ていた(🌵)が、次郎も、都合がつ(💜)きさえすれば、手(shǒu )つだ(🐣)うことにし(📊)てい(📔)た(🤽)の(🙇)である。
「どんなふうだね。」
まっさき(🐶)にかれの目についたのは、田川(🛩)だった。田(tián )川はいやに(💲)胸を(🌶)張(📽)り、軍(jun1 )隊流の不動(🥝)の姿(🔸)(zī(🐘) )勢でしゃちこ(🖇)ばっていた。そして、次(cì(🎯) )郎が(🐢)肩(🧠)かたから力をぬかせようと(🛌)、どんなに骨(☝)をおっても(🔐)、(🏃)なかなかそう(❗)は(🍠)ならなかっ(🌈)た。こ(👻)れ(⏹)に反して、(🤮)飯島(🍭)は(📈)最初か(🙄)ら、(🅱)ご(🥘)く器(🌌)用に正(👧)しい姿勢をとっ(🧤)ていた(⛱)。もしか(🌔)れが(💌)、おりおりうす目(🚜)を(🥩)あけ(🐒)て朝(🤘)倉先生(🉐)の顔(yá )を(🎚)のぞくよう(🛋)なこと(🏈)さ(🐬)えしなかっ(🌝)たら、か(🉑)れの静(jìng )坐は、塾(shú )生の(🍊)中でも、最も(🌾)すぐれた部類に属して(🍈)いたのかもしれなかったのである。
六(liù ) 板木の音
「(💬)妙みょうなもんだね、(❣)選挙なんて。」
みん(🎴)なは、しずかに眼を見開いた(🤐)。窓の(💳)すりガラスはもう十分明るくなって(🌷)おり(🔟)、ほのかな(🍅)紅をさ(🖊)えとか(🆒)していた。
先(🖕)生の(🈷)言葉の調(🔆)子(zǐ )は、はげし(🍟)いとい(💙)うよ(⤵)りは(⛔)、(🥣)む(🎓)しろ悲(bē(👤)i )痛(tòng )だった。
「ええ、それはぼくにもわかります。し(🔵)かし、(⏺)そのため(🤱)に、(🃏)大河君がぬ(🥔)れ衣ぎぬをきな(🛤)ければならないという道理(💣)はない(♐)でしょう。ぼくとしては、(🤮)そ(👼)れが(🐂)たまらな(🍙)いほど(🖐)心(xīn )苦(👣)し(👵)いんです。」(♌)
とあった。
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