日本《風間 ゆみ アダルト》2行目ライン
風間 ゆみ アダルトあらすじ
「何がずるいんだ。」
「おまえも一度先生をおたずねすると(🌎)いい(💧)ね(✏)。先生(🕎)の(🌚)方(fā(🗓)ng )で(👰)も待って(🏰)おい(🔯)で(🧣)のようだよ。」(🦌)
(🏎)次(cì )郎は(🕕)、二人の言(🔐)葉から、まるでちがっ(💁)た刺戟(jǐ(🔋) )をうけた。敏子の言葉か(🧖)らはひやりとするものを感じ、道江(jiāng )の言葉には憐(✔)憫に似たも(🥜)のを感じたのであ(🕟)る。一人(🚎)の(🍙)女を(🖋)中にし(🎐)て(✒)、馬(💊)田のような男と争(🖕)ってい(🤴)る自分を(🔭)想像(😝)すると、たまらないほど(🌇)いやに(🚖)なるが、(🈁)また一(⤵)(yī(🕎) )方では、道(🌯)江(❗)(jiā(🤡)ng )という女が(🌈)、自分というもの(🈺)を(👦)どこ(🎯)かに(🧀)置き忘れて(🎳)い(🌋)るような性(🏿)格の持(chí )主であるだ(🌟)けに、放っておく(🏂)に忍(🥖)びな(👖)いよ(😘)う(👓)な(🤚)気もす(📊)るのだっ(🦏)た。彼(⬛)は二(èr )つの(🅰)感情を(♏)急には始(shǐ(😲) )末しかね(⬆)て、だまりこんでし(🍄)まった。
「僕、き(🌐)ょう――」と、次郎は、また急に(🔲)眼を伏せ(♿)て、「学校の(💧)かえりに朝(👅)倉先生をおたずね(🎞)してみた(🚥)んです。そして、(🚃)僕(🎭)たちの(🔉)願い(🌞)を(👿)か(😃)りに県庁が許(🚰)し(💕)てくれても、(🏠)そ(👃)れで先生(shēng )が(🔋)辞(cí )職を(🌉)思いとまられ(🛀)ることはない、ということがはっ(🐿)き(🚗)りし(🛢)た(🍶)んで(🦅)す。先(🐁)生(shē(🤼)ng )としては、それ(👠)があたりま(🚄)えで(👃)す。僕、そのこ(🐹)と(🎠)に(🦕)ちっとも気が(🚴)ついていなか(😛)ったんです。」
「(💗)ばか(🥤)だな、道江さんは。」(🕉)
次郎(🙉)は、まだ涙のすっ(🗡)かりかわき(🏖)きれない眼(yǎn )を見はってたず(🕹)ねた。
大巻の(🔶)家は彼(💒)の家から一丁(dīng )とはへだたってい(🤖)ない。槇まきの立木(mù )を(🌶)そのままくねらせ(⛰)た風変りな門をくぐる(🅱)と、生垣がつづ(🐰)いて(🛋)い(😮)る(🏆)。次郎(láng )は、その(⏰)生垣のすき間(jiān )から茶の間の方(fāng )をのぞ(🔫)いて見た。すると、道江と(🚬)姉の敏(🙆)子とが、(🚳)こ(🐺)ちら向(xiàng )き(📖)に(🤥)顔をならべているのが見(🐰)え(🚭)た。二人とも、(💫)縁板に足を(🈺)なげ出(😻)(chū )し、障子(🚒)をすっかり(🐢)取りはらった敷(⤴)居の上に尻をおちつけ(🕵)ている。おりおりうなず(😀)きあっ(🔧)たり、眉根をよせたりして、しき(👌)りに何(hé )か話(🐖)(huà )しあってい(🌠)る(😄)が(🔬)、声(shēng )はききと(🚒)れ(🕺)ない(🥋)。次郎にとって案(àn )外(wà(🍺)i )だっ(😖)たのは、道(dà(⏯)o )江の顔(🏧)(yá(🚾) )にちっ(🔙)とも(🕑)興(xìng )奮した様子(🌟)が見えず、眉(méi )根(gēn )をよせ(🦄)ても、すぐそのあ(🔗)とから笑(xiào )いに似た表情(qíng )が(😉)もれていることだった。
「叔(shū )母さん、はいってもいい(😵)ん(🈳)ですか？(👚)」(🍚)
「次郎(láng )さんが女でしたら、どうなさる？――」
み(🤜)ん(🎶)なの(😃)頭(tóu )には五年ま(🦕)え(🌠)の雨天(tiā(🎮)n )体操(🏝)(cāo )場における恐ろし(🚅)い光景(📕)がまざまざとよみ(🍙)がえって来た。そ(🍇)の時(shí )の次郎の英雄的(🏝)な態度は、忘れようと(😴)しても忘れられな(🚕)い記(jì )憶(🗺)(yì )であ(🥀)る。ま(🕍)た(🚮)、こ(🚳)れは(🔸)みんなが実際(🚸)に見たわけ(🍿)ではな(🗞)か(⛑)ったが、「三(🏊)つボ(👠)タ(🏬)ン」と(👪)いう(😞)綽(🍯)名(🎊)のあっ(🤦)た始末におえない五(wǔ )年生の室崎を相手に、次(🤸)郎が(⤵)死物(wù(⛴) )狂いの(🏎)喧嘩(🏂)を(🤥)やって少しもひけをとらな(🎖)かったという(🛄)話(huà(🥤) )は、あ(❓)まりにも有名(👡)であり、雨天(😰)(tiā(🥟)n )体(🔀)操場(🚧)の記憶と(㊙)ともに、自然、そ(😛)れもみ(💱)んな(🏇)の頭に(⏫)よみがえって来な(👴)いわけはなかった。
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