次郎の神経は敏感に動いた。
(🗨)五(wǔ )年生の(🤯)一人が叫んだ。それ(🍉)は三つボタンらしか(🌭)っ(🚎)た(🈯)。次郎は、しかし、ふ(😋)り(🧟)向(xiàng )き(🥠)もしなかった。
(五年(nián )生に口(👽)実(🦕)を与(yǔ )えてはならない。)
「(📹)君に、その話、(⚽)しなかったんか。」
恭一(😇)は(🌔)いかにも(🈳)不(bú )安そうな顔(yá )を(💖)して(🍲)いる。
大沢(🕺)がはたから(🙉)口を出し(📏)た(📃)。
「うむ、小(⏲)さい時から乱暴だ(🌑)ったよ。し(✔)かし、この頃はそ(🙁)うでも(🐤)なかっ(😀)たんだが……(🚲)」(♍)
「元(yuá(🚽)n )来(🖖)、(🤯)正(zhèng )義(👺)は階級にあるんじゃ(😤)ないんだ(✈)。どんな(🎿)階(jiē )級(jí )にだって、正しい人(rén )もいれば、正し(🔢)くない人もい(😷)る。正義は(🍰)、(🥫)それをもっている一人一(⛄)人の胸(xiō(🎺)ng )に(🛃)しかないん(😀)だ(🕘)。五(👰)年生は五年生な(🍻)るが故に正義(🍳)の持主では(🚹)ない。同(tóng )様(yàng )に僕らも、四年(nián )生(shēng )なるが(🥜)故(🧝)に(🦇)正義(yì )の擁(🌁)護者だと主(➖)張(🍲)するわけにはい(🌼)か(😸)ない。四(sì )年(niá(🦑)n )生(🏡)とか五年(🌸)生とかいうことは(🎳)、要する(😲)に正義とは(🚕)何(🦋)の関係(xì )もないことなんだ。それをいかにも関係(🖖)があるかの(🚊)ように思いこんでいるところに、この学校の病根(🐡)があり、校風(🎱)(fē(🚬)ng )のあ(🛰)が(🕤)らな(🏖)い大きな原因があるんだ。この(🔗)学校では(🎆)、上(shàng )級の名においていつも正(🚝)義が蹂(🤬)躙じゅうりんされている。現(🍩)に本(běn )田の弟の(🗺)場合がそれだ。僕は(😟)もう(👇)一度はっきり言う(🃏)、(😑)正義は階(🥦)級になくて人(rén )にある(🌉)ん(🏢)だ。も(🏽)しそ(🚓)うでなければ、全(🎋)校一致も期待(🌟)出来ない(🕵)。そ(🍳)れが期待(dài )出来(🏟)る(😳)のは(🎨)、正(💻)義(🏴)が階級の独(dú(👘) )占(zhàn )物どくせ(🌠)んぶ(📦)つでな(🧜)くて、何人(🏒)の胸にも宿り(🤱)う(🤢)る(😀)からだ。だか(🔯)ら僕は、同級生の団(tuán )結(♏)よりも、正(🚟)しい(🖼)人の団結(🧚)(jié(🚏) )が先(xiā(🍇)n )ず必要(🎷)だ(🍛)と思う。僕(🥄)は四(🕧)(sì(🕠) )年(🐈)生を愛し、五年生(🚶)を(🏿)憎むた(🎋)めに(❓)、(😥)本田の弟(🤢)(dì(🍏) )をバックしようと言(🛀)う(🈹)んじ(🚋)ゃない。僕は学(🏂)校全体を愛す(🚃)る(👌)ん(🏢)だ(🔙)。学校全(💿)体の正義(📋)(yì )を愛するん(🤤)だ。そ(🦉)のためには、本田の弟のような、不正(🥓)(zhèng )に屈(qū )しない魂をあ(⛽)く(🈚)までも擁護し(🚭)なけれ(➖)ばならんのだ。問(wèn )題は、四年生の権(😡)威がどうの、名誉がどうの(🍋)というよ(❄)う(🍆)な、そんなけちけち(🎲)したことにあるんじゃない。大垣(yuán )校(xiào )長(zhǎng )の謂(wèi )い(🚺)わゆる大慈(cí )悲の(🏢)精(🥧)神に生き、(📁)全校(xiào )の正(zhèng )義(yì(🚽) )を護(🔋)ろうと言うんだ。おれ(✖)の言っ(🕉)たこ(🕙)とを(💧)誤(🤬)解(jiě )せんように(🐒)してくれ。」
「次郎(🍩)君(jun1 )だね。」
大(dà )沢はゆったりと(🌫)そ(🏣)う言って、みん(🕑)なを見(jiàn )ま(🙁)わ(💖)した。
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