バラエティ番組《eso キャラクリ》2行目ライン
eso キャラクリあらすじ
(📛)す(💞)ると、馬田が茶店の(🅿)か(🍰)ど(👣)口に立(lì )って(🤭)、こちらを見ていた。その(🤫)し(🚡)まりの(🏨)ない口は(🉑)冷(🛍)笑(🤧)でゆがんでいる。次(🚀)(cì )郎は、しかたなしに(➿)立(lì(🛠) )ちどまった。
「馬(📲)田にはそ(🐩)れがわか(🎏)っ(🚃)ている(🕴)んじゃ(🈹)ない(⛲)のか。」
血書(🌌)は約束どお(🏗)り、あくる日(rì(👪) )、始業前に花(huā )山校(xiào )長に提出さ(📺)れた。平(🏧)尾も、田上(🤷)の勧告で、署名血判に(🔦)は案外すなおに(🐌)同(🛍)意した。しか(🛬)し、み(💾)んな(⛱)を(🙅)代(dài )表して校長(🕒)室に顔(🥩)(yá )を(🛴)出すことについて(🔛)は、(🥛)彼は(🛡)最初(🔛)のうちなかなかうん(🔄)とは(🍑)言(⛩)わなかった。田(tián )上が、君(jun1 )は総務(🔮)としてただ顔(yá )を(🚞)出(chū )してさえくれればいい(😔)、校長との応酬(📤)は一切自(zì(👔) )分がひきうけるか(⏳)ら、と、なるだ(📱)け(⏲)彼(🦕)(bǐ(🌔) )の責任(🎛)を(🐝)かろく(📆)する(🏝)ような(🕴)こと(🤐)を言(🎖)ったので、やっとのこ(🏒)と彼(🐝)も承知したのであった。
(🕋)徹太郎(láng )は大して気(🦆)にもと(😳)めないような(🚟)調子(🎥)でたずねた。道江は顔を(🤟)赤らめ(🦒)て(🌟)ぐずぐずしている。
こん(🤶)な(🍘)ふうで、(🗝)校内はその日じゅう決して静(🙆)かであっ(🤥)たとはいえ(🥏)なかった。下級(🏕)(jí )の教室までが何とはなし(⛰)に落(luò(🈵) )ちつき(🖥)を失っていた。ふだんなら何で(👈)もないこ(⏩)とにまで先生(🎗)(shē(🔄)ng )たちの神(🔐)(shén )経がと(🚊)がり(🛐)、先生(shēng )たちの神経が(💱)とがれ(🍼)ばとが(🦏)る(🏢)ほど、生(shēng )徒たちはその(💏)神(🧗)経に触(💤)さわってみる(🔊)のを楽しむといったふうであった。大垣前(👦)校長は、いつも先生たちに向かって(♈)、(🔚)「(🏭)生徒というもの(👪)は、自(zì(📇) )分(🆖)たちのために(✔)先(➗)生(🦎)が(💮)命をす(☕)てる(📳)ま(🥇)で(👾)は、その先(xiā(🕣)n )生を偉い先生だとは思わない(⛲)もの(🔨)だ。それを覚悟の上でなくては(💫)、真の教育は出(👱)来(lái )ない。」と言って(🏎)い(🤪)たが、そ(🈺)の意味をほん(📑)とうに理(🖇)解(🤷)(jiě )した先生は、朝倉先生をのぞいては(🛩)、おそらく一人もいなか(🚃)ったろ(🐣)うし、(🕒)今では、どの先生(🛥)(shē(🕟)ng )にも、(💳)そんな(💮)言葉は単に言(➿)葉として(📻)でも思い出されていそうになか(🛳)っ(🦒)た。こうして先(xiān )生たちは自分を下(🏰)手に(🐢)護ろう(⚫)として(😾)、一歩(bù )一歩(📎)と自分を生(✋)徒(😡)たちの侮辱と嘲笑の中に追いこんでい(🎬)たので(🍬)ある。
「(🎂)馬(🌃)田(🚠)(tián )に(♎)はそれがわかっているんじゃな(📚)いの(🍢)か。」
街(⭕)(jiē )角に立っ(⬜)て考えこんで(♓)いた次郎(láng )は、思いきったように(🛍)道を左にとった(⛷)。
「(🐸)し(🤔)かし、私はう(🌚)れしいんだ(🤭)よ。私(sī )の(🙀)た(📠)めに血書(🍈)まで書い(📋)てくれる教え子が(🗣)いるのか(🎺)と思(sī )うと。」
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