(🛋)大河(🔴)は(🙌)、(🍭)そ(🥘)れでも同じ調(diào )子で打ちつづけながら(😁)、
「(🏸)選(💞)挙(jǔ )なんて(🦌)そんなものらしいよ(❕)。どこで(🍎)もたい(🌴)ていは(🎗)心臓の強いの(🤖)が勝(㊙)(shèng )っ(🐷)ているんだ。」
次(🎳)郎は、先生の(😺)言葉がますます(⛹)激しくなっ(🍸)ていくのにおど(♟)ろいた。先生は、あ(🧗)るいは、昨日の入塾(🚼)式(💏)にお(😂)ける平木中佐の影(yǐng )響(🏐)え(🏥)いき(🖇)ょうから、できるだけ(🌮)早(zǎo )く(🧖)塾(🥌)生たちを救(㊙)い出そうと(🦄)し(✝)て(🙌)いられるのか(🏞)もしれな(🚧)い。しか(🥐)し、それにしても入(rù(⏪) )塾したばかりの青(qī(🛵)ng )年たちに話(📨)す言葉としては(🐥)、あまりにも激しすぎ(🐯)る。こ(🚩)れで(🏵)はかえって逆(🔤)効(xiào )果(guǒ )を生(shēng )むのではある(🏽)まい(💝)か。
次郎は愉(yú )快ゆかいそ(🗃)う(🛫)に笑(xiào )って、(🧛)事務室(shì )にはい(🍟)り、すぐ(🗄)掃除そうじをはじめ(☔)たが、そ(🔒)の(🍋)時(📃)になって、大河の(🚪)にっ(🎣)と(📚)笑(xiào )った顔と、そのあとで言っ(🔰)た言(🤶)葉(yè )とが、(🚰)変(biàn )に(💄)心(📕)にひっかかり(🦎)だ(👁)し(🍈)た。
講堂では(🗂)、掃除はもうあらかた終(zhōng )わって、机(♐)や椅(🕕)子いすの整(📤)(zhě(🐘)ng )頓(🗒)せいと(🍉)んに(🔑)と(🕎)りかかると(🥤)こ(🥣)ろだった。そ(🍉)こは、(📫)第一(yī )室と第二室の共(🌒)(gòng )同の受(👣)け持ちだったらし(🏿)く、田川(🚡)大作や青(🔓)山(🍡)敬太(tài )郎などの顔も見えてい(🛥)た。田川は、例のしゃがれた、激はげしい号令口(kǒu )調(📈)(diào )く(👫)ちょうで、ほかの塾生た(🎟)ちを(🎖)せ(🦒)き(🍏)たて(🏤)な(🍺)が(🕔)ら、自分(💨)(fèn )でも椅(🤘)(yǐ )子(zǐ )や机を運んで敏(mǐn )捷(jié(🎿) )びんし(🚾)ょ(🔜)うにたちはたらいてい(🔥)た。これに反して、青(qīng )山(🙌)の態度(dù )はき(👩)わめて冷(lě(🥄)ng )静(🥋)だった。かれは(🐊)、(🌨)田(🍦)(tiá(👦)n )川の(🔶)声に(🎽)は無(wú )頓(dùn )着むとん(👓)ち(🥥)ゃく(🔚)なように、並(😰)な(👕)らべ(🥍)られてい(🦒)く机の列をじっ(🥎)とに(🍬)らんでは、(🈴)そ(🎈)の(📴)みだれを正していた。――二(èr )人(rén )と(🖌)も、それぞ(👜)れ(🦖)に(🛵)室長(zhǎ(👆)ng )に選ばれて(⛱)いたのである(🐃)。
「うらまれやしませんか。」
「その時(📜)、実(💖)(shí )は大河君にいわれたこともあるんですが、あと(🍈)でゆっく(🕵)り先(⬆)生(❌)に教(🌙)えていただ(🏹)き(🧚)たいと(🌵)思っています。」
その(🔏)あと(⛳)、八時から正午まで、「郷土社会と青年生(✊)活(🍊)(huó )」という題目(📪)(mù )で、朝倉先生(🥎)(shēng )の講義があ(🏾)り、午後(hòu )は屋外清(qīng )掃せいそう(💔)と(☕)身体(tǐ )検査、(😹)夜は(🖍)読書会や室内遊戯ゆうぎなどで、開(📊)(kāi )塾第(🃏)一日(rì(📴) )の行事(🍋)が終(zhōng )わった。
「そ(📦)うかもしれません。し(👗)かし、それはやらないほうがいい(🌥)でしょう。板(bǎn )木(🕙)ば(🥈)んぎ(💜)で起(❔)きる約(🕺)(yuē )束やくそ(🥖)くをし(🛸)たんです(💭)から。」
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