(🐢)一(yī )寸すると、それ(🗃)等(✉)の人(🐊)が(〰)、一度に、こつち(🥨)に(🐺)向つて走(zǒu )つてくる(🌏)らしかつた。
源吉は(🏌)然し(🍚)、や(👬)つぱり(👀)外の(👊)百姓達と(☕)同じやうに(🕺)、さうい(📷)ふ(🧓)こと(🚊)を、たゞぼんやり(✖)考へてゐ(🚶)た(―(✂)―考へて(🦑)ゐたとは云(🏒)(yún )へない程度(dù )であつたが)(⏱)が、(🐨)そのぼんやりし(📡)た考へ? が、今度は、(🎯)源(⏹)吉自身(🔯)の經驗で、少し(⏹)づゝ形を(📚)とつてきた。そして(🔹)そのことが、もう(❄)一(🐴)(yī(💽) )歩思ひ(🚺)切つた跳進(🥗)をし(🌹)たのは、(🥙)校長先(🦅)生の話したことであるやうだつた(🎓)。こん(🐘)な(🛬)簡單な、分(fè(🌈)n )りきつたこと(💙)を、然し百姓は一(🏁)生(🧀)(shēng )がかり(👔)で分つ(🤭)た、(💖)或(⏩)ひは(🗳)分(fèn )ら(✏)ずに終(zhōng )ふことさへ(🥎)あつた(🈲)。分らずに終ふことが、(⭐)か(🔚)へつて多かつた(❇)。
(😔)川向ひの村に用事(shì )を足して歸つてきた勝の父(fù )親(🆙)が、源吉に(🐷)會(⛴)つたとき、川(⏮)向ひでも、(👻)色(sè )々そんな話(huà(🔖) )が出てゐると云つた。石狩川(😱)(chuān )が凍つたので、自由(yóu )に向ひ(🎓)側(cè )に行(⬅)けるやうにな(👾)つた。授業料ををさめ(🚫)るこ(🍬)とが(👏)出來(lái )なくなつて、小(xiǎo )學校へ行(háng )く生徒が急に減つた。金をかけて(✴)、(🕢)一日中遊(🚋)ば(👶)せて置(zhì(⛄) )かれるか、(🎖)と云つた。
(⛰)次(cì )の日に(🌩)、(💾)源吉は、お芳(🦒)(fāng )が始めどう(📘)しても飮まない(🍤)、飮(🍞)まない、(😲)とぐわん(🎋)ばつてゐた藥を(📶)、やう(📫)やく飮(🥦)(yǐn )んでゐる(🍓)といふ、(🆑)噂(🦅)をきいた。そ(😂)れ(👞)は、何(🐙)度も何(⚾)度も出した手(🐓)紙が(🍁)一囘(huí(🦅) )だ(👘)つて返事が(🤡)來ない(🥣)の(👲)に、色々こ(🕳)れからの(💮)事も(🥣)考へ、(🐽)飮み出した(🏑)のだと、云つてゐた。源吉は、自(zì )分のことのやう(🌆)に、(🕥)氣持に(⏬)狼狽を感じた。が、だまつて、そ(💅)れをこら(🤾)へた(🔡)。
鼻血(xuè(🏹) )を出し、(📀)それが顏(🎢)一(🔷)杯についてゐて(😼)、鐵道(dào )線路(lù(🔷) )の轢(📵)死人が立ち(🖼)上つてきた(📑)、といふ風にみえるも(⤴)のもあつ(👾)た。顏(✒)(yán )一杯が紫色にはれ上つて、眼が(🏃)變に上ずつてゐるのや、唇をピク/\ケイレンさせ(🔝)て入つ(💅)てくるものもあつた。皆は次の順(🕕)番(fān )のくるのを、身(🆗)體を(🛢)硬直(zhí )させ(🐬)ながら、反つて、妙にうつろ(😌)な氣持(🧠)(chí )で(🌁)待つ(💭)てゐた。
「覺(jià(👭)o )えてゐやがれツ!」(🛢)向き(🛋)直つて、タン(🕗)カを切(qiē )つた。
源吉(jí )は、今度(dù(💐) )のことで(🐒)は、自分(💛)から、とい(⭐)ふ(😑)風な氣(🆙)乘(✍)りはなかつた。反對(duì )にこんな煮(🍻)(zhǔ )え切(📺)らないこと(✌)なんて、見(🐰)てろ、と思(🎊)つてさへゐ(😕)た。
そ(🍃)して(🔌)、(🐙)「(🌍)陳述書」を五分も十(shí )分もかゝ(🍿)つて讀んでしまふ(⛷)と、(🆖)「(🕓)馬鹿野(yě )郎(láng )。一(yī )昨日をと(🥅)ゝ(👒)ひ(🍢)來(lái )い!」と(🚠)、どな(🌮)つ(✡)て、それ(😢)を石山の膝に(🦉)投げかへし(💙)てよこした。
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