先(xiā(🍺)n )生(✈)の声は次第に(🕠)涙を(🚾)おびてきた。
「どうかし(📐)て勝たしてもらいた(🚬)い(🐑)、わしが生徒に野(yě )球(🤯)をゆるしたのは(🤫)少し考えがあってのことだ、この町のも(💔)の(🚄)は官(🥨)学を尊敬し(🍴)て私学を軽蔑(🌜)けいべつする(😌)、いい(🔯)か、中(🕍)学校や師範学校の生徒はいばるが、(🐾)黙(😞)(mò )々塾(🎽)(shú )もくも(😚)くじゅ(🎭)くの生徒は小(🏄)さくなっ(💢)て(📴)いる(🈸)、なあ安場(chǎng )、きみもおぼえ(🚽)があるだろう」
嘲笑ち(👘)ょ(🏝)うし(🏇)ょう罵(🐧)声ばせいを聞(👚)(wén )くたび(💉)に千三(🕵)は頭(tóu )に(🏛)血が逆上(shàng )ぎゃくじょうして(🔙)目が(💂)くらみそうになってきた。かれが(🛩)血(☝)眼ちまな(🚄)こに(🏺)なればなる(🈚)ほど(🔵)、安場のノッ(😺)クが猛烈になる。やっと球を(🥂)つかんだかと思うと一(yī )塁へ三尺(🔁)(chǐ(🌃) )も高い球(🍹)をほうり(👈)つ(🔦)ける。見物人はますますわらう(🍅)。
(😮)総(🌍)兵衛はあ(💺)りったけの声で叫んだ(💙)。浦中応援(😀)隊(🎥)は応援(yuán )歌(gē )をうた(🐏)っ(🎣)た、手(💥)に手に持(🤠)った赤(🔈)い(🔉)旗(qí(🔹) )は波のごとく一(yī )起一(✏)(yī )伏(🏈)し(📚)て声調律(🎻)呂(🈵)(lǚ )りつりょはきち(💌)んきちんと揃う。
「モ(♏)クネンジンやあい」(🌕)
「厳(yán )罰げんば(🗃)つに処す(🖲)べし(🔃)だ、(🏥)よく調べてくれ」
「(➖)手塚(🍘)(zhǒng )君(🌖)は(🍡)?(💺)」
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