「おはよう。ここは何室の受け持(chí )ちでしたかね。」
(💄)次郎がはたきをかけおわ(👹)り(💻)、箒(zhǒu )ほうき(📞)をにぎるこ(🛠)ろ(⛏)になって(🍖)も(🏖)、ほかの部屋は、まだ(🍣)どこもひ(🐖)っ(🤴)そ(🛂)りと静まりかえってい(🤔)て(🚛)、板木の音(👷)だけが、い(👈)つ(🎼)ま(🐙)でも鳴りつづけて(👆)いた(📆)。
飯(🐫)島は、いか(🎞)にも得意(🌴)らしく(🏼)こたえた(🐶)。
次郎(😤)は(🌄)、そんな対(📽)話(🎷)の中にも(🏼)、友愛(🃏)塾に課された大きな問題(tí(🔏) )が(🐵)あると思(sī(🛋) )っ(⬆)た。そして(🦗)、かれらの(🚿)話がどう発展(👛)し(🕥)て(🕖)いく(🚹)かを興(🌺)味をもって(🚠)待っていた。かれらは、しかし、(📦)笑ったあと、急に(🤑)口をつぐんでしまった。次郎が大(🕯)便(⏩)(biàn )所(🌘)の中にいる(🛹)ことをだれ(🛷)か(🚏)が思い出して、みん(🙇)なのおしゃべり(🈳)を制止(🐞)す(🚭)る合い図をし(🕴)た(🥣)ものらしい。
相談は安易あん(🔂)いにす(📷)ぎるほど、す(📽)らすらとはこび、ほ(📪)とんど無(💯)修正(zhèng )だっ(😁)た。特(tè )異(🗞)と(🚞)くいな行(➖)事を期(😙)待してい(⏹)た塾生たちにとっては(🚾)、(📈)多(duō )少(🔤)物(wù )足りなく感じら(⭐)れたらし(📌)かったが、そ(〰)の(❇)ために、これ(📝)という強硬(yì(🍣)ng )きょ(📢)う(🖕)こうな主(🗞)張も出なかった。最も多く発言し(🔑)た(🕑)のは飯(🚌)島だった。しか(⏰)し、それも、自分の存在を印(👇)象づ(🙍)ける目的(🥦)以上(shàng )の発(fā )言(yán )ではなく、たい(🖋)て(〽)いは原(yuán )案賛成の意(🚖)見(jiàn )をの(🤬)べ、同(tóng )時に(🗨)進行係をつとめるといっ(🔆)たふ(🔍)うであっ(🥇)た。田川は、はじめ(✅)から(🌰)終(🎍)わりまで、一言も口(😂)(kǒu )をきかなかった。
「先(🛶)生(🕜)は、ぼくの(🐏)や(🦓)り(✡)そ(🕑)こないを、ど(😒)うし(🅾)てあからさまに話してくださらな(🐜)かったんです(✏)か(👴)。」(🚶)
事務(wù(🏪) )室(🈚)の柱時計(🌾)(jì(🌖) )はしらどけいがゆっくり、十時をうった。次郎はかぞえるともな(🍺)くその音(🐮)(yīn )をかぞえていたが、(📹)か(👽)ぞ(👴)えおわると(💂)、やにわに立ちあがった。
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