「こ(🍫)の(🌃)野(🙏)(yě )郎(🥟)打殺ぶちころし(🏞)てく(🔻)れるぞ」
(📨)子安とい(🍨)う新(💽)(xī(👽)n )教(jiāo )員も、高瀬が東京へ行った(🔄)序つ(🛳)いでに頼んで来た。子(zǐ )安は(🍍)、高瀬も逢ったことが無(wú )い。人の紹介だ。塾ではどん(🏮)な新教員が来(♓)るかと(🆑)皆な待ち受(shòu )けた。子安が着いて(💞)見(🆓)ると案外心易(yì )やすい、(🥋)少(shǎo )壮(🕜)と(🔮)し(🦅)わか(🀄)な学(🌕)者(zhě )だ(🛺)。
「この節(jiē )は(👀)弓も御廃おはいしでサ」
あ(🔳)る日(🥄)、高瀬は受(🤣)持の授(🔵)業を(🐧)終って、学士の教室の側を通った。学士(shì )も日課を済(🤽)ましたと(🙁)ころであったが、まだ机の前に立って何か(🥩)生(shē(🎻)ng )徒に説明していた。机の上(🤟)(shàng )には大理石の屑(xiè )く(🎢)ず、塩酸(🦏)の(🏽)壜びん、コップなどが置(zhì )いてあっ(😂)た(🛤)。蝋(là )燭ろうそくの火(♓)も(👤)燃えていた。学士は手(shǒ(📗)u )にした(🐴)コップをすこし傾かしげて見せた(❔)。炭素(🍋)が(🅰)そ(👸)の玻璃(lí )板(bǎn )ガラスい(👒)たの間(🗳)か(👵)ら(🌠)流(⏺)れ(🧛)る(🏕)と、(🐝)蝋(🔒)(là )燭の(😙)火は水を注ぎ掛(⚡)けられたように消(xiāo )えた。
(📤)しばら(💇)く石(shí )の(🗓)ような沈黙が続(xù )いた。その(🐉)うちに(🔘)微かすかに酔(zuì )が学士(🌉)の顔(🐑)に上(🏸)(shàng )った。学者ら(♏)しい長(✂)い眉だ(🎒)けホ(🎨)ン(📞)ノ(🏅)リと(❣)紅い顔の中に際立(💛)きわだっ(🐧)て斑(bān )白は(📁)んぱくに(🈶)見えるよ(🖥)う(〰)に成っ(♉)た。学士は楽(♿)しそうに両(liǎng )手や身体を動かして、胡(😙)坐あぐらにやったり、坐り直(🍗)したり(🔺)しながら、高瀬の方(fāng )を見(⬜)た。そして話の調(🍆)子(zǐ )を変(biàn )えて、
正木大尉(🚒)も(🏨)帰った後だった。学(⛹)(xué(🌛) )士は幹事室(shì )に預けて(🏯)ある自分の(📡)弓を取りに行(🛹)って(🏀)、(🌜)復た高(gāo )瀬の側(🕎)へ来た。
「(🆎)オンになんて(📭)言っちゃ不(✨)(bú )可(📯)いけ(⏹)な(🥞)いの。ね。私(📋)に頂(🍠)(dǐng )戴(dài )ッ(🤧)て」(🌺)
学士は「ウン、(🛑)高瀬君(jun1 )か」という顔付(fù )で、店(dià(🏉)n )頭みせ(🥒)さ(🐙)き(💰)の土間に居(jū )る稼かせぎ(👩)人(💢)(rén )らしい内儀かみ(😱)さんの(🚟)側(cè )へ行っ(🐈)た。
生徒も大(🔹)抵帰って行(háng )っ(🔏)た。音吉(🗨)が独り残っ(🐖)て(😻)教室々々を掃除(🖕)する音は余(⏪)計(jì )に周(zhōu )囲ま(🛑)わりをヒ(🧠)ッソリとさ(🚛)せた(🧔)。音(🕚)(yīn )吉(🍎)(jí )の妻は子(🔄)供を(📚)背負お(🤨)ぶいながら(😍)夫の手(🙅)伝(yú(🎊)n )い(🌇)に(📁)来(lái )て、(🔠)門に近い教(🙇)室の(🏼)内で(⛔)働い(⬇)ていた。
「これ、繁(💾)(fán )、(🚝)塾の先(📉)生が(🎞)被入(⛴)いらしっ(🧛)たに御(yù )辞儀(🎩)しな(🛳)いか――勇、お前はまた何だッ(🥖)てそんなところに(✖)立ってい(🍁)るんだねえ――真(zhēn )実ほん(🥪)とうに、高瀬さん、私も年を取りました(🔫)ら、気(🎿)(qì )ぜわし(🙋)くな(📴)って困(🎰)り(👥)ますよ――」
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