「(🔴)その(😈)心(xīn )臓に(🤜)負けて、(🕒)いやいやながら全(🖲)員一致いっ(🕚)ちの(📛)推薦すいせん(⏮)を(㊗)やったというわ(🍚)けか。」
「(♏)なるほど(🏉)。……ふ(🐴)ん。……そう(🧞)いうものですかね。……あるいはそうかもしれ(🎿)な(📧)い。」
大河(😘)は(🛅)、それでも同じ調子で打ちつづけ(〰)な(⛔)が(🦍)ら、
「次(🛫)郎さんの板木(😧)(mù )の打ちかたに(🐿)は(🏛)、行(háng )事(shì )の(⛺)性質や、そのときどきの必要(💨)で、少しず(👷)つちがった調子が(👾)出ますわね(🌒)。あたしは(😸)、それがいい(🍣)と思い(⬆)ますの。それでこそ、(👫)そ(🥒)のときどきの気分が出るんです(🎴)もの。板(bǎn )木だ(👠)っ(🏔)て(🥣)、打(dǎ )ちかた次第し(💐)だいで(🍏)は(🔗)芸術になりま(🙍)す(😗)わ。あたし、次郎さんの(💓)板木の(🎍)音を(⬇)きいてい(🍊)ると、(😖)い(😚)つもそう思いますのよ。先生には叱(✖)(chì )しか(😂)られるか(🔡)も(🍩)しれないけれど、今朝の打ちか(🖥)ただって、頭(tóu )か(🌱)ぶせにわる(🥂)いと(😄)ばか(🕟)りいえないん(🚝)じゃないかしら(✡)。」
塾(🦂)生(🔣)た(🔉)ちの(🌇)ある(📁)者(⬆)にとっ(🎅)ては、(🚁)朝(chá(🚔)o )倉先(xiān )生の(🕜)そうした(✔)やり方(fāng )が(🚕)、非常に皮肉に感じ(🏔)られ(⌚)た。
塾長室の(🛒)掃(sǎo )除は、朝倉(cāng )先(🎢)生夫妻が、空(⏰)林庵の掃除(chú(🍕) )をすましたあ(🌲)と、給仕の河瀬(🌂)かわせに手つだって(🚆)もらって(📱)、自(🍥)分たちの手で(🔳)やるこ(🌷)と(🏥)になっ(🥑)ていた(🖌)が、次(cì )郎(🕞)も(🐢)、都合(hé )がつき(⏹)さ(🧥)えすれば、手(shǒu )つだうことにしてい(🗝)た(🧛)のである。
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