「その心臓(zàng )に負(fù )けて、(🅿)い(🔟)やいや(🎮)なが(🌽)ら全員一(yī )致(😩)いっちの(🍵)推薦(🥩)すいせん(⬆)をやった(🛬)というわけか(💲)。」
「なるほど。……ふん(🔬)。……(👻)そうい(🍞)うものですかね。……ある(👦)いはそうかもしれな(🐥)い(🤱)。」
(🌉)大河は、それでも同じ(💜)調子で打(🔃)ちつづけ(🦏)ながら、
「(⛺)次(🎥)郎さんの(😜)板木の打ち(🔅)か(📑)たには、行(😚)(háng )事の性(xìng )質や、そのときどき(🖤)の必要で、少(🆚)(shǎo )しず(🍗)つち(💔)がった調(🕥)子が出ま(👀)すわね。あた(🐠)し(🏓)は(🏩)、(💘)それがいい(🔍)と思いますの。それで(🉑)こそ、(🏤)そのときどきの気(👻)分が出るんですも(👏)の。板木だって、(🔺)打(dǎ )ち(🏰)かた次第しだいでは芸術(🍥)になりますわ。あ(🦊)たし、(🍱)次郎さ(🛹)んの板木(mù(😛) )の音をきい(🈴)てい(🙆)ると、いつもそう思(sī )います(🤮)のよ。先生(🐢)(shēng )には叱しか(🐃)られ(🌫)る(🌆)かもしれな(⏸)い(🕴)けれど、今(🍆)朝の(🔅)打ちか(🌠)ただって(🗑)、頭かぶせにわるい(🔬)とばかりいえないんじゃ(👡)ないかしら。」
塾生(shēng )たちの(🚐)ある者にとっ(🎬)ては、朝倉(cāng )先生(🎅)(shēng )のそうし(🎶)たやり方が、非常に皮肉(ròu )に(🕤)感じ(🍛)られた。
塾長室の掃除は、朝(🍾)(cháo )倉(💑)(cāng )先生(shēng )夫(🌥)妻が、空林庵(🌽)の掃(sǎ(🌋)o )除をす(👋)まし(📸)たあと、(🎐)給仕の河瀬(lài )か(🎄)わ(📦)せに手(shǒu )つだってもら(😜)って、自(💺)分(🏗)た(🐪)ちの手で(⏯)やることになっていたが、次郎も、都合がつきさえすれ(👠)ば、手つだうことに(♑)していたの(🚳)であ(🍄)る。
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