次郎(🔌)の神経は敏(mǐn )感(gǎ(🙋)n )に動(🖍)いた。
「理窟を言うな!」(⬛)
「だ(👐)から(🤐)、陰な(🍒)がらバックしてやるさ。僕(pú )だ(😺)って、(🖇)それはやるよ(🧟)。五(wǔ(🏒) )年生(🔟)に(🦖)も話せばわかる奴はいる(🐔)んだから、狐だけぐ(🌛)らいは何とか手出し(🦌)さ(🤳)せん(⏬)ですむか(🍱)も知(🌧)れ(📔)ん。……(🐻)四年生(🐊)全体(tǐ )が(🌿)バックするな(🧞)んて(🏼)言(⛔)う(🦀)と、(🌿)大げさに(😮)なる(🔉)し、そうなる(🙉)と、五年(nián )生(📵)だ(💊)っ(🦏)て負け(🍆)ては(👎)いないだろう。それでは(🔗)学校が(🕟)大騒ぎ(👖)になる上に、君の弟(🏳)のためにも(🕞)か(🤯)えって悪(è )いよ。四年生に(🧝)侮辱さ(🐵)れた上に、五年生全(quán )体にいじ(🔓)められ(💰)るこ(🎈)とになるんだからね。……(🎛)どうだい、諸(🐓)(zhū(🦋) )君(⛳)、みん(😚)ながそのつ(🥙)もりで、目立たないよ(🏡)うに本田の弟(🌲)をバック(🤛)し(📮)てや(🍐)ろうじゃないか。」
(🆒)と、(🆓)大沢(🐹)はその生徒を見て、
次郎はちょっとまごつ(📽)いた。しかし、(🌅)すぐ、(🐡)一層(céng )力(🎀)りきん(🏒)だ調子で言った(🏫)。
「馬鹿にし(🍳)てらあ(😮)。――」
彼にとっての(🌄)最も大きな失望は、彼の教室に出(🏒)て来(📼)る先生(🍫)の中に、権(quán )田原(yuán )先生の(⛹)ような(📯)人を、(🤣)ただの一(📞)人も、(🔣)見(jiàn )出せなかったことであった。彼の(🏗)眼に映(🏘)じた中学校(🚙)の先(xiān )生と(🛃)いうのは、(💕)小学校の先生(shēng )に(🎬)くら(🦍)べて(🌻)、(🤱)何か(🙊)専門らしいことをほんの(👎)少(🏚)(shǎo )しばかりよ(🗯)けいに知って(🍦)いる(😮)だ(🔹)けで、(🏂)およそ人(rén )間ら(🤪)し(🎄)いところを少しも(💘)持(🍓)(chí )合わせない人(🌸)達ば(👼)かりだっ(😪)た。貧しい知(🈺)識(😈)を教(jiā(🥜)o )室で精(jīng )一(♌)ぱいにしぼり出す(⏭)こ(🌝)と、点数(🏴)(shù )や(🕖)処罰で生徒をおど(💽)かすこと、(🦀)この二つの外には、用(yòng )はな(🚇)いといった顔(yá )をし(🚈)ている人(rén )間、それを(🛵)次郎は中(🌂)学校(xiào )の(📭)先生におい(🏤)て(🍼)発(🤗)見したのである。
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