「でも、それは(🙇)次(🍔)郎さんがおっし(🚸)ゃる(🤪)よ(⛵)うに(💓)、かえってい(🏔)けないこ(🔘)とになるか(📝)も(👾)知(zhī )れないわ。い(🚵)っそ、こ(🤲)このうちから学校(🚕)に通うことにし(👢)ては、どう?」
(⛰)その(🔠)時(shí )、教(jiāo )員室(🐴)(shì )との間の戸(hù )ががら(🦀)り(🆚)とあ(👖)いて、教頭の(🗓)西山(shān )先(xiā(💨)n )生がはいって来た。西(❄)山(🧖)先生は、三角(jiǎo )形のまぶたの(🚏)奥に(🔢)小(xiǎo )さ(🤔)な眼をいつ(🦆)も(🧘)鋭く(💳)光らせている先生(shē(🥡)ng )だったが、こ(🥝)の時(🔔)はい(😝)やににこ(🛋)にこしていた。手に小(🔟)さ(🐼)な紙片をもっていたが、それを(🛥)默って(🈚)校長に渡すと、すぐま(🆙)た教員室(⌛)の(🍖)方(🕸)にひ(🍳)きかえした。校長はその(🚟)紙(zhǐ )片を見て何度(🤼)もうなずいた。そして(🤷)、それをもみく(🛑)ちゃにして机(jī )の(👼)下の塵籠(🚘)ちりかごに(🌊)なげこむと(🕌)、今までとはう(🈴)っ(🧜)て変った落ちつきぶりを見(jiàn )せ、ゆ(🍟)った(🎎)りと椅(yǐ )子に腰(yāo )をおろしながら言(😂)(yá(🐱)n )った。「そう(😍)むき(🚜)にな(🍆)ること(🌥)は(🙅)ない(🏖)。私はさっきも言っ(💉)たとおり君らの気持に(🎛)は十分(😱)同(🉑)情(qíng )し(😭)て(✅)い(🍅)るんだ。君らが(🏐)血(👢)を流して書(🍧)(shū )いた(🤬)ものをまる(💤)でむだに(🌂)するなんて、第(dì(🏏) )一(yī )、人間と(🔽)してそ(🗻)んなことが出(🤡)来るもの(👿)では(🎬)ない(🔱)。幸い今日(❄)は県(🤶)庁に出掛(⏱)(guà(🌵) )る用事も(🐇)出(chū(🔗) )来(📨)た(📊)し、知(🍒)(zhī(🍗) )事閣下(xià )に直(zhí )接お目(mù(🤼) )にかか(🎇)れる(🤘)かどう(㊗)かはわか(🖖)らな(🚭)いが、(🌶)学務(💎)課までにはこ(🐶)の願書を必ず出し(🏝)ておくよ。それで、今(📞)度(🆙)(dù )は私(sī(🍽) )の方から君らに願(🗿)(yuàn )っ(🅾)ておきたいが、ど(📍)うかみんなが落(luò )ちつ(🚱)いて(🏈)教室に出るようにして(🐚)くれたまえ。変にさ(☝)わいだりして(🍡)知事(👂)(shì )閣(gé )下の(🧥)面(🤶)目(🈵)(mù(💅) )をきずつけるようなことにな(🤞)っては、何(❄)もかもぶちこわしになるんだ(💽)から。いいかね。
「(🏆)じゃあ、千ちゃん(🦁)のいたずら見てい(🈺)たのね。」
「ふうん、本田(tián )か。……(⚡)あい(🌘)つは(🎒)だ(🍨)めな奴さ。」
ついこ(🥀)ないだ(🕞)、朝(🦁)(cháo )倉先生のことで道(🏪)江(🔢)(jiāng )と話しあった時、道江の自分(fèn )に対する心づかいを、あ(🌄)れほど無(🧔)(wú )造作に、――考えよ(😤)うでは侮(📋)辱(rǔ )とも思(sī(🥪) )えるほどの無(🐭)造作(zuò )な態度(🚖)で退けた自分(fè(🃏)n )が、き(🦎)ょ(😹)うは、た(🖖)とえ(🦄)わずかな時間(Ⓜ)にせよ(⏱)、道江(🌮)(jiāng )の問(🍁)題に夢中(⛺)にな(🧙)って、朝倉先生のこと(💞)を(😢)まるで(🔀)忘(wà(🧔)ng )れてしまって(👪)いる。何という矛盾(dùn )だろう。いや(🏌)、何という(👟)軽薄さだろう。
「する(🚡)と、馬田(✨)はこのままほって(🏫)お(⛏)くつ(😘)もりです(👁)か。」
と(🔞)、(🎑)敏(🌦)子はちょ(⛹)っと(🤨)考えて、
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