次郎はちょっ(🔪)と(🛣)まごつ(🛹)いた(🖱)。しかし、す(➕)ぐ、一(yī )層力り(📌)きんだ調(📄)子で言った。
「そん(👼)な馬鹿(🍠)なことがあ(👑)るも(🏎)んか。われわれ(🍦)の護ま(🆗)もりたいのは正義だ。正義(🚧)(yì )のあるとこ(🌰)ろには(🗃)必ず秩序が(💦)保たれる(🎏)。正義は秩序に先ん(🧓)ずるんだ。」
「いい気味(wèi )だ。あいつも、たまには(🔲)そ(🏋)んな目にあう方がいい(🥞)だろう。」
「あたり(🌌)まえじ(🗯)ゃない(👛)か。」
(🎥)とにかく、このこ(🏃)とは、彼(⏳)が中学(🏒)校の先生(shēng )にかけて(🦈)いた期待が大きかっただけに、彼をこのうえもなく淋(😥)しがらせた。そし(🔅)て、あ(🆗)る先(🔩)生の(🏁)授業のお(😙)りなどは(🔠)、その時間じゅう、小(🖕)(xiǎo )学(🎆)(xué )校(🐕)の教室で権田原先(xiān )生に教(🌸)わっていた(🛏)頃のことを思いうかべて、筆(bǐ )記帳(🙌)にその似顔(🍷)をいくつも書(shū(🈯) )き並(🦕)べ(😾)ていたことさえ(😱)あった。しかし、一(yī(📱) )ヵ月(yuè )、二ヵ月と(🗄)たつうち(🎺)に、中(👑)学(xué(🍕) )校と(✊)いうところは(🤪)、(🔎)どうせ(🖤)そう(🛸)したものだ(🧘)、と(🐴)諦める(🌬)ようにな(🤰)り(🎢)、その淋(❎)しさも、いつ(🔙)とはなしにう(🎶)すらいで行っ(🐌)たのだった。
「默ってなんか(🏋)いるも(🏖)んか。」
「このまま放っ(🕤)とくと、上(😟)級生(🛋)の権威け(🚎)ん(🎮)いにかかわる(🍘)ぞ!」
方(👁)々で賛成(😺)の声がきこ(🚽)えた。
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