次郎は、いつになくつかれて(🤞)いたが、(🕰)床と(🍏)こにつ(🥤)いてからも、な(🚶)かなか寝ねつか(🕍)れなかった。
しかし、(🐾)かれ(🏦)にとっ(📗)て(📗)いっ(🌭)そ(👌)う(♋)不(bú )安に(🔘)感(🛑)じられた(😿)のは、今朝(🤧)の板木の打(dǎ(⛪) )ちかた(💏)について、大(🎊)(dà )河(hé )無(wú )門が(🔅)ぬれぎぬ(🔜)を着せられているこ(🎼)とであ(🎾)った。
次郎(láng )は愉快ゆかいそう(😢)に笑って、事務(🧖)室(🔨)(shì )にはい(🚀)り、すぐ掃(sǎo )除そうじをは(🍎)じめたが、(🛩)その時(🚭)になって(🅰)、大河(😤)のに(🌰)っと(🔇)笑った顔(yá(🙌) )と、そのあとで言(yá(🥀)n )った言葉と(😌)が、変(biàn )に心にひっ(🌤)かかりだした(🧗)。
次郎は(🏥)、先生の言葉がますます(🐳)激(🌖)(jī )し(💾)くなっていく(🌂)のにおどろいた。先(📜)生は、(🦖)あるい(🌈)は、昨(😪)(zuó )日の入(😮)塾式における(🐲)平(📺)木(mù )中佐の影響えい(💬)きょう(🐻)から(⬇)、で(🧠)きる(🏨)だけ(🎶)早く塾生(🏈)たちを救い出そ(😍)う(💷)としていられるのかもしれない(🥢)。しかし、それに(🏮)し(🚎)ても入塾したば(⛔)かりの青(🍾)年たちに話す言(yán )葉としては、(💙)あまりにも激(🍌)しす(🌮)ぎる。これ(🔡)で(🔞)は(🎨)かえ(👐)って逆効果を生(shē(😛)ng )むのではあるまい(🥍)か。
(⛓)かれは、そのつめ(🏁)たい空気の針を(💃)なぎ(🍍)払(fǎn )は(🎍)ら(🤬)うように、ばたばたと部屋中(🏺)にはたき(🦋)をか(🕢)けは(🎑)じ(🕜)め(🛋)た。
だれの(🌨)顔にも、何かしら、ゆ(🎧)うべとは(🙄)ちがっ(🈲)た(🎋)感情が流れて(✳)おり、互(hù )礼ごれい(📐)を(💵)すまして広(guǎng )間を出て行く時(🏟)のみんなの足音も、これま(🖱)でになく静粛(sù )せい(⏪)しゅくだった。
それは第二の笞だった。し(🌖)かも、(🥊)第(♓)一の笞よりはるかにきびしい(😭)笞だっ(💠)た。
(😯)二(⤴)人が(💰)午(💉)前中(🐧)に来(😊)ると(🕹)すれば、もうそ(🅾)ろそろ来(🍇)(lái )るころだ。め(❔)いった(📜)顔は見(jiàn )せたくない。いっ(🏕)そ門のそと(🍤)まで出て(🏨)愉快(🔖)に自分のほ(💀)うか(🍗)ら(⛅)迎むかえ(🌗)てやろう。あとはあたって砕くだけ(💟)るまでのことだ。――(🏖)かれは冒険(xiǎn )ぼ(🚁)うけんとも自棄(🦉)じきと(🥖)もつか(🗑)ない気(🌤)持ちで、自分自身(🤒)(shēn )をはげましたのだっ(🍫)た。
「い(🛰)つもこん(📋)な(🏝)に起きないんで(🐶)すか。」
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