室内(nèi )が急に(🕴)しいんとなった。「ホ、こ(🖋)ん(🌱)なところにも落ちてる」
四年の学校生(🔫)活も追々(🧛)と終(zhōng )に近くなっ(🍶)て(🌦)行った。同級(jí )の学生は思い思いに播ま(🤓)いた(📌)ものを収穫とりいれようとしていた。又た、せっせと播けるだけ播(bō )こうとして、互い(🔵)に種卸たねおろすことを急いでいた。気(👺)早な連中の間(〰)には早や(😰)卒業(yè )論(lùn )文の製(👓)作(🔌)が話頭に上って来(lái )た。長いこ(😇)と日課を放擲ほう(🏗)てきして顧み(💁)なか(👰)った捨吉も漸く小さな反抗心を捨(🌲)て(👴)るように成った。彼は自(zì )分の好きな学科(🚱)ばかりでな(🗿)しにもっ(😊)と身(🤵)を入れて語学を修(xiū )得した(🐑)い(🎁)と思(😚)い立つよ(🏴)うに成(📲)った。菅は独逸(yì )ドイツ語までも修めよう(🆑)としてい(📢)たが(😇)、捨吉はむしろ英語(🕒)の専(😫)修に心を傾(qīng )けた。基督教の倫理や教会歴史(🏓)を神学部(🍆)で講(✖)ずる学校(xiào )の校長(🕐)が捨吉の方(fāng )の(🕎)組へ(⛄)も(🧖)来て時代(🐞)分けに(🆚)な(🤠)った英(yīng )吉利(lì )(🕋)の詩と散(sàn )文と(👧)を(😂)訳してくれた。この校(xiào )長の精確(què )な語(yǔ )学の知識は捨吉の心を悦ばせ(🎓)た。休みの時間毎に出て見る(🧣)と(💎)、(👁)校堂を囲繞(📷)とりまく(👼)草地の上には秋らしい日が映あ(🐶)たって来ている。足を投出す生(shēng )(🥜)徒があ(🍪)る(🏾)。昼間鳴(👔)く虫の声(shēng )も(🏄)聞えて来る。捨吉(🕓)はペンキ塗の校堂の横手に凭もたれて、遠く郷里の(🍰)方へ(🧕)帰っ(🐣)て行(háng )ったお母さ(👮)ん(📐)の旅を(🏄)想(xiǎng )像した。
(📥)明智はそうい(📛)って、しきりに、そのへんを捜していましたが、テー(🌑)ブルの下の床(🖕)に、(🎄)そのボタンがある(🌖)のを発見し(🧠)て、グッと、ス(❣)リッパでふみつけました。
「(🕜)恭ち(👋)ゃん、何(hé )(😙)か聞いた?」(🌂)
(🚥) おらが母の、若い(😒)時の名物で、
「二十分ほど前に電話がありま(🍲)して、いまから三十分(🌬)もしたら(🌩)、そこへいく(👗)から(🌄)、それ(🚛)まで、ぜった(👔)いに(🈚)射(🛋)撃(🍹)を(🚺)やっ(🙆)てはいけな(🌆)いというのです。」
丁度(💄)その日(🌦)は冬至です。山家の(🐡)ならわしとし(🎤)て冬至に(💝)は蕗味(😜)噌ふき(🕹)みそと南瓜(🙏)と(🚁)うなす(🥝)を祝います。幸(🏨)い秋から残して置いた縮緬(miǎn )皺ちりめんじわのが有(🎆)ましたから、それを流許ながしもと(☝)で用意しておりますと(⏳)、花火(🎈)の上(🎫)る音(yīn )が(⏳)ポンポン聞える。私はいそい(🔜)そとして、物を仕掛けてはついと立って勝手(shǒu )口の木戸を出(🎏)て眺ながめました。見れば萌初(chū )もえ(🐧)そめた柳(🙀)の色のような煙は青空(kōng )に残(cán )り(🛁)まして、囃立はや(😛)したてる小供の声も遠く(👩)聞えるのでした。
「(🕓)お前(qián )も一度(dù )は(👒)世界を(🎯)見(jiàn )て来るがい(🏼)いよ。」
「い(😚)よ(🚅)、万歳(suì )!」(🕥)
勝平の顔色は(🎃)、咄嗟とっ(♎)さに変(🈁)った。そ(🚠)の顳(niè )※(「需(📃)+頁」、第(dì )3水準1-94-6)こめかみの筋肉が(👊)、ピク(💠)/\動いた(🌦)か(🕴)と思(sī )うと、彼(bǐ )は顫ふるえる手で箸(zhù )はしを(✏)降しながら(🔥)、それでも声(shēng )丈だけは、平静(👘)な声(shēng )を出そうと努(nǔ )めたらし(⛓)かったが、変に上(🛥)ずッ(❄)てしまっていた。
(🦍)と(🐭)、徹(🌒)太郎は(📎)悠然(rán )とあぐらをかい(🕳)て、餅菓子に手をのばしな(📬)がら、(🤢)
そ(🐉)れから、明(míng )智(♒)探偵と(🍪)中村警部た(👦)ちも、いっし(🔚)ょになってほうぼうを捜しまわりましたが(📠)、骸骨(gǔ )男(📺)はどこにも見えません(🔢)。
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