「主謀者と見(👈)られてもい(🦏)いと(😌)い(📑)うのかね(⛲)。」(🦕)
「(🌐)見(jiàn )張り(👗)っ(🦁)て(🏦)、どうするの?」
次(🏸)郎はそっぽを(🔐)向いて答えなか(🐊)った(🦆)。彼(📟)女は(⏳)、馬田に対(🗿)し(🐖)て(🏿)、純潔(🐒)な処女としての(😌)烈(🐱)しい憤(🅱)りど(😩)ころか、(🌜)自(🧓)分に(🎑)侮(wǔ )辱(😏)を加(⛔)(jiā )えた当の相手とし(✴)て(🚊)さえ、さほどの憎しみを感じていないのではないか。もし感じてい(📹)る(🐇)とすれば、そんなよそごとの(✝)よ(📍)うな答えが出来る(💞)はず(🏓)が(🥗)ない。そ(🎙)う考え(🦏)る(🌞)と、道(🐕)江(💼)(jiāng )が(➕)馬(👭)田(🥋)を「千ちゃ(🚞)ん」という親(qīn )しげな名で呼んでいることまでが腹(fù )立たしくなって来(🎌)た。
「うむ。しかし、無理もな(🍶)いね。役所(suǒ(🥟) )というとこ(🖊)ろ(👜)を君(🐷)らは全く(🥁)知(zhī(🚄) )らないん(🕠)だから。」
次(🈵)(cì )郎は、もうすっか(😲)り、いつもの(💵)彼(bǐ )を(🍤)とりもどしていた。
次(cì )郎は、学校のこんな様(🦗)子(🗞)を(🏬)、終(zhōng )日(😷)(rì(🎛) )いかにも(🛡)淋(🔔)しそ(🚶)う(🧐)に(🚭)見守ってい(🐧)た。彼(🦓)は、(⛄)花(🗒)(huā )山校長(🐢)の鼻の移(yí(⏪) )動(dòng )の(😸)話をきいても(🕛)ほと(🎮)んど笑わ(🌁)なかったし、森川の(🦓)「教員適(🌁)性審査採点(🌮)表(📭)」を見た時に(🎳)は、むしろに(🕶)がい顔をして、ひと(👨)りで校庭にぬけ出(🚨)(chū )した(🌡)ほどだった(⤵)。ふだんから(⏰)、彼は(🦌)そう出(🏂)しゃばる方ではな(🖲)かったが(🚡)、それでも、(😓)校友(yǒ(🍁)u )会の委員会(👊)(huì )などでは(🖼)、新賀や梅(méi )本(běn )と共にかなり意見を発表する(🏁)方だった。それ(🍋)が(🚤)昨日(rì )以(🧕)来(🌗)、まったく沈默(💩)を守りつ(📶)づけ(🎳)ている。きょう(🎱)はことに(♿)新賀や(🥦)梅(méi )本(♎)に対(duì(🦀) )してもあま(🉑)り口(📛)(kǒu )を(🌥)きかな(🥅)い。今(jīn )朝(😼)あたりまでは、(📏)誰もそれを気にと(😂)め(🅰)なか(🐭)った(🌹)のだが、(💯)みん(😉)なが笑(💧)うときに笑いも(🤭)せず、(📮)また先生たち(🍺)の品(pǐn )定めや、事件(jiàn )のこれ(🙊)か(🥓)らの成行きについて、みんな(🧑)が非(fē(🚗)i )常な関(wān )心をもっ(🚻)て話しあっているのに、自(zì )分ひ(🚬)とりで(👰)校庭をぶ(🐗)らつきまわっ(🔼)たりし(😯)ている彼の様子が、(🤬)いつま(➡)でも周囲の注意(🧀)を(🗑)ひ(📥)かないでいるは(🚆)ずが(🔀)なかった。し(😁)かも彼(😣)が(🐳)、同級(📢)(jí )生の大部分(fèn )が(🈶)まだ朝倉先(🧛)生の顔も知らない一二年の頃か(🥄)ら、室(shì )崎事件や宝鏡(⏱)先生事件を通じて先(xiān )生から大きな感化(💁)をうけ、(✒)その後(hòu )、(🍄)白鳥(niǎo )会の一員(🎂)にも加わっ(⭐)て(🛷)、先生の心酔(zuì )者の中(🙉)でもその第一(🔻)人者(zhě )になっている(🚢)こと(Ⓜ)は、誰でも知(zhī )っていることである。こ(🙍)んな時(💼)こ(☕)そ彼はみ(🥒)んな(😥)の先頭(tóu )に立(⛏)って活動すべきではな(😢)いか。そうした考(🐿)えが、一般の生徒た(🏢)ちの(❔)頭に(🍠)浮(🕉)んで来(lái )るのはごく自然であった(🍪)。
「僕がこ(🍧)こ(🎶)にいる(🦈)こと、君(jun1 )は知って(🥥)いた(🚐)んだろう。」
「何(🤑)しろ、(🤘)朝倉(🎙)先(⛴)生(shēng )の退職(zhí )の理由が理由だし、君たちの行動(🛂)を当(🕳)局で(🌗)は極(🍕)力警(🤵)戒(jiè )しているらしいんだ。万一ストライキにで(🏯)も(😿)なったら大(🛎)変(biàn )だぜ。」
と、道(🌯)江は顔(yá(🍏) )を真赤(🖨)にしながら、
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