大(dà )沢(zé )は「やあ(🆓)」とお辞儀をか(🤜)えして、あ(🐄)ぐ(🐋)らを(🚶)かきながら、
次(🎽)(cì )郎は怒(🚺)っ(⚪)たような調子だった(💖)。
「中(🤫)(zhōng )学校に(🔣)はいる前(🔮)に、三年(🐂)も工場(chǎng )で(📷)仂(lè )いていた(🌹)んだよ。」
(🔤)と言った(🏹)き(📍)り(🛥)、葉書(🐠)を父(🚠)にかえし(🚞)て、(🥇)二(⏹)階にかけ(🚥)上(shàng )った。
「じゃ(👤)あ、どうして(🤛)おとな(🍒)し(🚎)くしていなかったんだ(📜)い。」
彼(⛄)は、い(👹)つとはなしに、そ(🧞)んな気が(🌑)していた。はっ(🙅)きり意識して(🛢)、そう(🦎)な(🏪)ろ(🍖)うと努め(🎏)たわけでもな(➡)かったが、中学に入学して以来、日一日と、母や祖母(🔒)の問題がそ(🥍)の深(shēn )刻(✡)さを減じて(💟)行(háng )き、こ(🍉)のごろでは、よ(🎍)ほどのことがないか(🏥)ぎり(😈)、た(🌶)いして気(qì )にも(🥀)かから(🤕)なくな(😲)って(🤢)来たのである。それは(🛒)、たしかに、中学(xué )校(⛸)というものの空気が、彼にいろいろ(🌂)の新しい問題(tí(😠) )をあ(🚕)たえ、彼の関心(📓)(xīn )を(⬅)、急(jí )に家(jiā )庭以(👛)外の世界にまで拡(🎇)げ(🙄)てくれた結果にちが(♈)いなかった。そ(🍄)の意味(wèi )で(📱)は、(✌)中学校(🌰)という(🤾)ところも(🕐)、尊敬す(➿)べき(🔐)先生がいるいない(🛩)にかかわらず、人(🙂)間(jiā(🐗)n )を(👆)成長させる(🐶)何(hé )かの魔術をもったところ(👊)だ、といえ(🏷)るであろう。
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