「ど(🤺)の方(⛳)面(miàn )の(👼)希望者(zhě )が多(🕝)(duō )かった(🌉)んです。」
みんなの視線は、もうさっきから大河に集中されていた(🌘)。大河の顔(yá )には(😖)、しかし、それでてれているような表情(❕)はす(👺)こ(⛴)しも見(🍆)(jiàn )られな(🧢)かっ(🧙)た。かれはただ(😳)一(📖)心に次郎(📧)(lá(💨)ng )の顔(🧙)(yá )を見つめ(♐)、その声に耳を(🎓)かたむけているだけ(🏭)であった。
次郎(láng )は、先生(🏅)の言葉(🧢)がますます激(👚)(jī )しくなっていくのにおどろいた。先(🥊)生は(🐿)、あるいは、昨日の(❓)入塾式における平(🚯)木中佐の(🔵)影響えいきょう(🌖)から、で(🚮)きるだけ(🚰)早(⛏)く塾生たちを(⏺)救(jiù )い出(🐒)(chū )そうと(🏩)していら(🏈)れるの(🍉)かもしれない(🐓)。しかし(🦀)、それにし(🕶)ても入塾したば(🎂)か(🥠)りの青年たち(👄)に話(🤑)す言葉(yè )として(👌)は、あまり(🔕)にも激しすぎる。これではかえって(🎢)逆(nì )効果(guǒ(🛣) )を生むので(🎏)はあるま(♋)いか。
塾(🗺)生たちのある者にと(📈)っては、(😠)朝(cháo )倉先(xiān )生のそうし(😟)たや(🍻)り方(fāng )が、非常(cháng )に皮肉に(🌷)感じ(⏫)られた。
大河は、(🍫)そ(🦌)の時(🎢)(shí )、ちょうど槌(🗑)をふりあ(📷)げたとこ(🏺)ろ(🔢)だったが、それ(🏡)を打(👙)(dǎ )ちおろしたあと(🏠)、ち(🦐)らと次郎のほう(🎫)を見(jiàn )て(🥑)、あいさつ(🏺)を(🐂)かえ(🤳)した。
「(🗯)出し(🎟)てく(📕)だすってもいいじゃあり(😊)ま(📋)せん(🔖)か(🔈)。」
そんな(🤥)は(🦗)ずはない!
「(📺)そういうと、ゆうべの(🚛)室長(🔻)(zhǎng )選挙も何だか変だったぜ。」
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