フェラ 動画《nxnn com》2行目ライン
nxnn comあらすじ
「そう(⚡)だ(🎢)、金(🤜)があって時間があって学問(wèn )する(🖼)ものは幸(🛏)福だ、わしの(🏎)塾(🚬)じ(⛅)ゅくの生(shēng )徒はみ(🚃)んな不幸なやつばかり(🕎)だ(📭)、(💩)同(➰)じ(🎦)土(🏾)地に生まれ(🍰)同じ年ごろであ(⛰)りながら(💡)、(🔎)ただ、金(jīn )のため(⛵)に(🆗)甲こうは意(yì(👞) )気揚々ようようとし乙おつは悄然(rán )し(🗻)ょうぜん(🏟)とする、こん(🆚)な不公(gōng )平(píng )な(😵)話(huà )はないのだ、(🥍)いい(👱)か安場(🎏)、そ(⬅)こで(🤪)だ、わ(♉)しは(🧢)生徒(tú )共(gò(📲)ng )の肩(jiān )身を(🚼)広くさしてやりた(🤓)い、金ずくでは(📹)かな(🐊)わ(⏭)ない、かれら(🈹)の学校は洋風(💞)の(🕙)堂々たるものだ、わし(⏪)の(🕘)塾(🛡)(shú(✋) )じ(🔺)ゅく(😄)は壁(bì(🔊) )が落ち屋(😶)根がもり畳たた(🥏)みが(🛵)ぼろぼろだ、生(♋)徒は町を歩(🌦)くに(🍿)いつも(🔱)小さ(🕕)くなってしょぼしょぼ(🚃)している(🤠)、だからせめて(🏽)野球(🥗)でもい(🗽)いから一遍い(💐)っぺん勝(shèng )たし(🧕)てやり(🤫)たい、実力(lì )のあるもの(🌵)は貧富(👋)にかかわらず優(🍕)勝(shè(🍁)ng )者(🚴)になれるもの(🥠)だということを知(zhī )ら(🎗)し(🚿)めたい(👇)、(㊗)師(📝)範生も中学生も黙々生もくもくせいも同等(dě(➖)ng )のものであ(🍏)ると思わせたい、大手(🛥)(shǒu )をふって町(🕑)を歩く気になら(👆)せたい、だからど(🌟)うし(🆗)ても今(jī(🔺)n )度(⭕)は勝(🎰)(shèng )たねば(🤜)ならん、わしもこの年になって、(🔅)なにをくる(👨)しんですっぱ(🐿)だかになって空あき(💪)地ちでバットを(🆚)ふり生徒等(děng )を相(xiàng )手に遊んで(😿)いたかろう、(🗼)生徒(🐮)の自(zì )尊心(xīn )を養成(chéng )したいためだ、そうして(🐄)一方(fāng )におい(🚩)て町(🔬)の(🧚)人々や官(guān )学崇(🗞)拝者を見かえして(🏼)やりたい(🈸)ためだ、(⛽)野球(🔗)の勝(shèng )敗は一小事(🌝)だが、こ(🎏)こで(🔯)負けれ(🕍)ばわし(📶)の(🎲)生(shēng )徒はますます自(🐽)尊心を失い(🚗)肩身を小さくす(🥝)る、実(😰)に(🍔)一大(🔟)事件(jiàn )だ、なあ安(ān )場、今度こ(📦)そは(😈)だ(📬)、(🈂)なあおい、しっかりやってくれ」
「う(🚍)む、先生に教おそわっ(🏤)たこと(🦋)を」
「かわい(🚇)そ(⚾)う(📏)に青木は(🐧)今日きょうはばかにしょげか(📨)えっている、一(🤞)本ぐらいは(🔼)打(dǎ )たし(🛹)てやりたいな」
「つまり球を(🕒)打って(👳)とれ(㊗)ないところ(📷)へ飛ば(🔈)してやればい(🍑)いんです(🔫)」
こ(🔙)う(✈)いうも(📹)のもあった(⛅)。
「こんなきた(🧜)ないはきだめ(🥀)によく(💸)がまんが(🤲)でき(🐔)るもの(🎀)だ(🐃)」と(📹)光一は思った。
見(jiàn )物(wù )人は拍手喝采はくしゅかっ(⛸)さいし(🚎)た、すねあてとプロテクターをつ(👞)け(📀)た肩幅(🥪)の(🍞)広い小原は、マス(🚡)クをわきに(🥜)はさみ、(💹)ミット(✍)を(🗯)さげて(📥)先(🔐)頭(📗)に(🕐)立(lì )った、(😽)それに(🔤)つ(⭐)づいて(🚈)眉目(🃏)秀麗び(🖱)もくしゅうれいの柳(😪)(liǔ )光一、敏(🍾)捷びん(🎍)し(🤝)ょうらしい手塚、(⛔)その他が一糸みだれずし(🍰)ずかに歩(🎮)を運んでくる。
(👂)校(xiào )長の命令に職員は目(🌖)を皿のごと(😡)く大きく(🧝)してさが(🗃)した(🍭)てた。
「師(🏾)範(fàn )のやつらがいいふらしたん(🌀)だ」
「毛(má(👫)o )唐けとう(🚀)のけ(🧀)だもの(😇)め、ひ(👌)っこめ」
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