「何だい、わけがあるって。」
(🔚)彼は、(🌙)しかし(➖)、それからも、校内(💫)(nè(😒)i )を方(fāng )々歩(bù )きまわって(🎪)、上級(🃏)の生徒たちが幾人かかた(🔰)まっ(🛵)て話(huà )しているのを見つけては、その仲間(jiān )に入り、それとなくストライキを(🍺)煽動するような(🕟)ことを言ったり、次郎をけなした(👗)りすること(🚏)を忘れな(🌶)かっ(🌾)た。
道江(⏬)の家は(💰)、馬(📜)(mǎ )田と同じく橋を渡った(🆖)向こうの村(🎣)にある。彼女(nǚ )が学校の帰りに、大巻(quàn )や本田に(👓)用があって、橋を(😞)渡(dù )らない(⏺)でま(🛫)っ(🦉)す(🏤)ぐこち(🕦)らの土(🦌)手(📻)(shǒu )を行く(🎰)ことは(🥇)しば(😝)しばだが(➰)、きょうの様(yàng )子は決してただごとではない。彼女は(🕡)、或(huò(🚄) )いは毎日(👬)(rì )のように(🙎)馬田に学校の帰りをおびや(🛎)かされているのではあ(🌓)る(🥔)まい(🏚)か。次郎は(🆘)、(🍊)つい(🗜)こ(🌍)ない(🏢)だ自(🚫)分の家の階段の上で、(🕢)道江と馬田(📲)が出っくわ(🏗)し(🔼)た(👪)時(🚾)(shí(⛔) )のことを思(sī(🤪) )いうかべな(🕷)がら、そん(😊)なふうに(💥)考(kǎo )えた。
「し(🥋)かし、(🧦)そんなこと、何の役にも(🏳)立(lì(🏹) )たないじゃあ(🆗)りま(🚬)せん(☕)か。きょ(⚓)うも平(💆)気で待伏せし(🏂)て(✂)いたっていう(😄)んだっ(👊)たら。」
「ええ。でも、(🍭)そんなことよりほ(🐧)か(👀)に、(⛹)ど(💥)うにもしようがないわ(🖲)。」
「(🕍)む(🔭)ろ(❣)ん校長先(🕰)生に出(chū )し(🗒)たんだろうね。」
ついこない(🎬)だ、(🔕)朝(😦)(cháo )倉先生(🔌)のことで道江と話し(🌙)あった時(🖖)、道江の自分に対する(🏫)心づ(🐦)かいを(🚃)、あ(👚)れほど無造作(zuò(🙄) )に(🤪)、―(🛹)―(📖)考(🕷)(kǎo )えようで(🥕)は侮(wǔ )辱とも思える(🍆)ほど(🚹)の(🔣)無造(㊙)作(😵)な態度で退けた自分が、きょうは、た(💚)とえ(🏇)わ(🥟)ずかな時(🛺)間にせよ、道(dào )江(🥎)(jiāng )の問(wèn )題に(🛡)夢中になって、朝倉先生のことをまるで忘れ(🚨)て(🏘)しま(🦅)ってい(🚋)る。何(hé )という矛盾だろう。いや、(⏪)何(🔭)という軽(qīng )薄さだろ(🙍)う(🐆)。
(⬛)徹(chè )太(tài )郎(láng )は、そ(🚿)う言って(🍞)笑っ(💈)た(🌈)。次郎はその瞬間ちょっと(🤙)固い表(📯)情になったが、(🍌)すぐ自(🍣)分(🏷)も(🏗)笑いながら、道(🧞)江に代(📤)っ(🐙)て始終を話した。話しているう(🚡)ち(🥩)に、彼は自(zì(😡) )分の言葉の調(🎃)子が次第に烈(🦌)(liè )しくなって行くの(✴)をど(✅)うすることも出(chū(👩) )来な(🍷)かった。
家に帰りつくと(⏪)、すぐ彼は、道江が(🏃)来(🚲)(lá(🕍)i )てはいないかと思って、鶏(🤸)舎(shè )の方ま(🔔)で(🐗)行(🌨)(háng )ってそ(👌)れとなく彼(🌬)女(👇)をさがした。しかし、来たよう(🚄)な様子(zǐ )はなかった(📸)。で、彼は(⏬)すぐその足(zú )で(📁)大巻をたずねた。
「すると、(📖)馬田はこのままほって(🍥)お(🅾)くつもりですか(🖊)。」(⏱)
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