次郎は、その中(zhōng )の「ぼ(🔴)くのほ(🤴)うは(🎱)たぶん変(bià(🌲)n )更はあるまいと思(⛏)(sī )うが」という文句が気(💚)になった(👞)。もし恭(🌙)一だけの(😜)考えで日取りがき(🌏)めら(🎄)れるもの(🤥)だっ(🥟)たら、そんなあいまいな言(yán )いかたをする(🐓)わけがない(🧝)。こ(🥕)れはだれかほ(🐯)かの人の都合(hé )を(🎾)念(🤱)頭におい(➗)てのことらしい(⏩)、(🚸)もしそ(🍞)うだと(🐽)すると、そ(👮)れは道江みちえの(🆎)着京(jī(👥)ng )の日取りにち(👭)がいないのだ(🤬)。
静かな(🤝)空気(🗂)の中を(🌒)、え(🐗)ぐるような(😢)沈黙の数秒が流れたあと、朝(cháo )倉(🧡)(cāng )先(xiān )生の言葉が沈痛(🧑)ちんつうにつ(💎)づけられた。
七時(🤝)の朝(💤)食(shí )まで(🔮)には(🛬)、まだ二十(shí )分ほど(🌟)の時間があり、そ(🖍)の間(jiān )に食事(shì )当番(fān )は食卓しょくた(💼)く(🚽)の準(📺)備(bèi )を(🚨)やり、そのほかのものは、(🛬)自由(🔽)に新聞(wén )に目をとおした(🏆)り、私(sī )用(😧)(yòng )をた(🏑)したりするのだった(➿)。次郎(🔦)は(😘)、いつ(🍧)もなら、こんな時間に(🎸)も、できるだけ塾(shú )生(shēng )たちに(🚳)接触せっ(🥙)し(🗾)ょ(😐)くして、かれらの(👙)感想をきいたりするの(🚩)だ(🍱)ったが、(🛣)今日は、広間(🚺)を出るとす(👆)ぐ、(🚧)塾(🌍)長室に行(🎑)き、朝倉先生(🕯)に(👉)向かって、なじる(🎙)よう(🛹)に言った。
次(🦓)郎(🥕)は、すぐ、事(shì )務(wù )室の前か(😮)ら(🏻)玄(🎆)関(🔘)にかけての掃除を手(shǒu )伝った。朝倉(🤬)先生も、そのうちに塾(shú )長(zhǎng )室(shì )から廊(🏳)(lá(🚑)ng )下に出て、みんな(🌠)の様子を見(jià(⏭)n )ていたが、(📅)それもほ(👫)んの(😬)しば(🈂)ら(🔥)くで、すぐまた(📵)塾長室(🎶)に(🕯)も(🤰)どり、(🚍)椅(🚊)子に腰こしを(📏)お(🦌)ろすと、そのまま何か(📃)深(🔃)(shēn )く(👪)考(kǎ(🐗)o )えこんでいた(📯)。
次郎(🏆)(láng )は、そんな対(🕑)話(🕑)の中にも、友愛塾に課(🤐)さ(🔬)れた(🔛)大(🚙)きな問(wè(🖼)n )題がある(🏒)と思った。そし(😍)て、かれらの(🧞)話(huà )がど(👨)う発(📔)(fā(🈚) )展していくか(🙉)を興(🕍)味をも(🏡)って待っ(🎛)てい(😏)た。かれ(🙉)らは、(📥)しかし、笑(✌)っ(🍢)たあと、急(🥏)に口(kǒu )をつ(🌎)ぐんでし(🌴)まった。次(cì )郎(⚫)が(🚊)大便所の(📚)中(⚓)にいるこ(🎗)とをだれかが思(🥀)い出して(🌘)、み(🎁)んなのおしゃべりを制止す(🐄)る合い(🧙)図(tú(⏲) )をしたものらしい。
次(cì )郎(🏏)は近(🦋)(jì(🐲)n )づ(📽)いて(🧤)行って声をかけた。
ゆうべの懇談会で、日(🌰)々の掃除の分担は(🍯)管理部で割(🥫)り(😣)あて、毎(měi )晩就(🔨)寝(qǐn )前(qián )しゅうしんまえに、翌日の分(fèn )を各室に通告(🎓)するというこ(🐠)とに(🔇)きまった(🛍)の(😱)だったが、その(🌑)管(👏)(guǎn )理部の責任を、最初(chū )の一週間第五(🍉)(wǔ )室が負うことになっている(🦔)関係(🤚)(xì )上(shàng )、だれしもい(🔑)やがる便(biàn )所掃除(chú )を、まず(🎊)手(shǒ(🚀)u )始めに自分(fèn )たちで引きうけ(🆒)ることにしたも(🚁)のであろう(🌉)。それ(🧡)はそれで、(📟)む(💘)ろんいいこ(🌯)と(🦇)にちがいない。しかしあたりま(🔘)え(🥗)以上(♐)の(👺)い(🥖)いこ(😌)とでもなさそう(〽)だ。――次郎は、つい、そんな皮肉な気持(chí )ちにな(🏉)ったの(🚉)だった。
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