「それ(🏑)もそうね。」
次郎は、(🥒)新(🧣)賀や梅(🎐)本といっしょに校(xiào )門(mén )を出た。新智と梅本とは、案(⬇)外(wài )早(🚊)く血(xuè(🐗) )書が県庁に届け(💙)られるよ(👚)うに(🏛)なったが、これはいい(👯)ことだろう(🕦)か(🐢)悪いこと(🏛)だろ(💧)うかとか、そ(🙄)れ(🤮)が警(jǐ(🚱)ng )察や憲兵隊(duì )の意志に(🏧)よっ(🍘)たものだと(🛬)すれば、恐(Ⓜ)(kǒng )らく(🐆)結(jié )果(guǒ(🌼) )は悲観的だろ(🤯)うとか、いや(🥌)、警(jǐng )察や憲(🐦)兵(bīng )隊までが気(🍅)にやむ(🐟)ぐ(🤵)らいだから、却かえって有(yǒu )望(🀄)かも知れないとか、(🔟)そ(🐧)う(🧔)い(🏓)った(😾)ことをし(🤯)きりに話しあったが、次(🌂)郎はただ道(dào )づれをし(🎤)ていると(🥈)い(🐽)うだけで、ほとん(🐗)ど(🏪)合(⛺)(hé )槌あ(🤱)いづ(🌅)ちさえ(🐭)うたなか(😪)った。そして、二(🕣)人に、「(🐣)気分でもわ(🔍)るい(✔)んじゃない(🛫)か。」と心(xīn )配(pèi )されながら別れたが、(🍓)それか(⭐)ら二丁(😍)ほ(📹)どの街角まで来ると、彼(bǐ )は急(jí(🏔) )に(⏹)立ち(🔼)どまって考え(🥐)こ(🕡)ん(🏾)だ。街角を(😬)左にまがって少(shǎo )し(🐖)行っ(⏬)たと(✒)ころに朝倉(🏗)(cāng )先生の家(🆘)があるのである。
「どうしてって、負け(💐)る(🍌)ことわ(👑)かってい(👹)る(👙)じゃ(🕤)ありません(🤣)か(❕)。男と女ですもの。」
「(🍚)僕、(📑)知(zhī )ってい(🎨)たん(⛹)だ(🍤)。道(🐟)江(🎌)さんがこちらの土手(🤕)を通るの(🕸)を見ていた(🛁)んだから。」
と、道江はちょっ(🤠)と眼(🧔)(yǎn )を見(🗳)張っ(👥)て、
(🚄)次郎はだ(🐃)まって馬田の近づいて来る(💝)のを見ていた。馬(mǎ(💀) )田は、(🐰)次郎から二三歩のと(🍷)ころで立(lì )ちど(🌵)まったが、(🛤)その左肩はまだつき出したま(😗)まだ(🚱)っ(🔽)た。
「次(cì )郎さん、今お帰り?」
「(🕶)やけになん(🌥)かなりません。しかし(📇)、自分(🔦)で正(zhèng )しい(🍉)こと(🥅)をして退(🛸)(tuì )学さ(🖇)れて(🤯)も、ちっ(📁)とも恥ずかしいこ(🌪)とはな(🙋)いと思っているんです。」
その(📄)日(🤛)、校(💜)長(🥑)は県(🏬)庁(tī(💕)ng )に行ったきり(🍅)、(🚯)ついに学校に(🍽)顔を見せな(🌁)かった(😚)。西山教(jiāo )頭が何(hé )度も電話口に呼び出(chū )され(🤭)、ひるすぎには、五年(nián )全部の学(👸)籍簿(bù )がくせきぼを抱えて(🏈)県(📊)庁(tīng )に出(chū )かけた。という(👎)ことが、給仕(shì )の(🎓)口(kǒu )から生(shēng )徒(tú )たちに伝(🍬)(yún )えられ(⬜)た(🕚)。生徒たちに(😃)は、そ(✋)れが何を意味(wèi )す(💮)るかは、(🔚)さっぱ(🤼)りわからなかった。それ(🔣)だけに(😔)、不(📠)(bú )安な空(🤸)(kōng )気は(💟)ひけ(🛴)時(shí )が近(jìn )づくに(🍤)つれ、(📄)次(📈)第(🏊)に濃こくな(🌟)って行った。
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