次郎(láng )は、い(🌰)つになくつかれていたが、床とこ(🛹)についてからも、なか(🎳)なか寝ねつかれな(👔)かった。
次郎は吹ふきだし(🛎)たい気持(chí )ち(💗)だった。同(💨)時に、心の中(zhōng )で思った。
かれは、(🌝)自(🐴)分の(👋)部(🤲)屋の掃除をすますと(🚒)、そっ(🔡)と事務(wù )室(🕙)との間の引(yǐn )き戸(📢)をあ(😯)けた。いつも(🅱)な(🏞)ら(💩)、その(🔩)あと(🔌)す(🔥)ぐ(🈁)事(💤)務室(😢)の掃除(chú )に(🚼)とりかかる順(🍮)序だっ(📐)たが(🆎)、しば(📋)ら(👑)く(🌦)敷居し(🌛)きいのところに突っ(🙀)立(🎌)って耳をすました。それから、足音をしのばせるようにして(😋)入り(🎭)口(kǒu )に近(🌒)づき、ドアを細(xì )目(📸)にあけて、板木(😄)のほうに眼をやっ(🧛)た(🎅)。板木(mù(🚳) )は、事(👳)(shì )務室前の廊下ろうかと中(zhō(🏃)ng )廊下(xià )と(🛣)の角に、斜ななめ向き(🌎)にかか(🔻)っていたのである。
消燈(🌌)まで、(🥇)これといってとり(🔳)たてていうほ(🥧)どの変わったこともなかった。しかし(🎈)、大河無(wú )門が、かれ(🚲)自身(🎮)の希望(🗺)(wàng )に反して、あ(💵)まりにも(🖌)早(zǎo )くその存在(🚰)を認め(😤)られ、(🐔)みん(🐺)なの(🐄)注目(mù )の的になったということは、こ(🎚)の(❌)塾(shú )に(🌛)とって、よ(🚟)かれ(🐸)あしかれ、決(jué )して小さなで(⚡)きごとでは(🖥)なかっ(🎯)たといえるで(🐵)あろう。
「(🤱)ぼくも(🏹)そう(🌇)だ(⬆)と思います。命令(📁)者に依頼いらいする代(dài )わりに、多(duō )数の力に依(🍰)頼(🏋)(là(🖕)i )するん(🈺)で(💰)は、自治とは言(🖥)えま(📰)せ(😌)んからね(📿)。」
飯島は、いかにも(🕕)得意らし(🚰)くこたえた。
朝(😌)倉(cāng )先(🔑)(xiān )生(shēng )は(🏣)、手にもっていた塾生(shēng )名(mí(😹)ng )簿を畳(🗺)た(🏍)たみのうえになげだして、腕(🧢)(wàn )をくんだ。そして、かなりながいこと、眼(yǎn )を(🏡)つぶ(🥅)っ(🤒)てだまりこん(🍊)でいた(🧗)が、やがて眼(yǎn )をひ(🤭)らくと(💤)、ちょ(🍽)っと飯島(🎃)のほうを見た(⛰)あと、みん(🖨)なの顔を見ま(🙀)わして(🤚)言っ(🛁)た。
かれ(♑)は、自(🈳)分(fèn )の部屋(wū(🦓) )の掃除を(🐵)すま(🍹)すと(🔶)、そっと事務室との間(jiān )の引き戸をあけた。い(🕰)つも(🎞)なら、そ(🔀)のあ(⛰)と(🐝)す(🤟)ぐ(🥨)事務室の掃除にとりかかる順序だっ(🍉)たが、しばら(⬇)く敷(🐻)居しきいのところに突っ立って(😁)耳(🍰)を(☝)す(🚄)ました(⏹)。それから、足(😒)音(🏢)をしのばせ(💵)るよ(💀)うにして入(💫)り(💡)口に近づき(🍌)、(🏷)ドア(📫)を細(📃)目(mù )にあけて、板(bǎn )木のほうに眼をやった。板木は、事(🚘)(shì )務室(💧)(shì )前(😔)の廊(láng )下ろうかと中廊下との角(jiǎo )に、斜ななめ向きにかか(🕋)っていたのである(🧠)。
(🎙)コーン、コーン、(🍢)――コーン、コー(💿)ン(🍻)。
次郎は、自(🐜)分(♓)(fèn )の責(zé )任で(😰)ある二つの室の掃除を終(zhōng )わ(🛁)ると、すぐ便(biàn )所(💘)掃(😁)除の(🛹)手(🔍)伝(yún )い(👴)に行った。これは、かれが助手として塾(shú(🕜) )生活(🏜)(huó(🏊) )をはじめた(🗽)当初からの、一(👨)つ(😭)の(📓)誓ちかいみたようになっていたので(😧)ある(🛴)。
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