フェラ 動画《顔射 フェラ 動画》3行目ライン
顔射 フェラ 動画あらすじ
「私(😋)は(🎟)、率(lǜ )直そっちょく(📎)に言(📌)(yán )うと、(👈)君らが(😪)私(🎳)の期(🏒)(qī )待(dài )を(🎯)裏切らない(🦎)だろうということについて、残念(niàn )ながらまだ十(🐿)分(fèn )の自信(🤓)を持つ(🕵)ことがで(🚜)きない。というの(🕰)は、今朝(🍢)の板木(mù )が、あまり(➗)にもながく(🚞)鳴りつづけたからだ。あれほど辛(🗜)抱(bào )づよく(🤼)、しかも、あれほどおだ(😒)やかに鳴り(🗜)つづけ(⚫)たということは、一方では、(♌)あれを(🙆)打って(🧐)い(📄)た一人(🈯)の塾生(shēng )の心(🦃)(xīn )の深さを物(🗯)語るが、また、一方で(🛶)は、(👱)その一人(🎡)をのぞいた(🧓)多数の塾(🥙)生(🤩)(shēng )の心(xīn )の浅さを物(🚋)語ること(♟)にもなったのだ(🌺)。君らの大(📯)(dà(🌻) )多(🚁)数は、板木(mù )を打った一人の(🤭)塾生があれほど(🗣)の誠意(yì )を示したにもか(🈵)かわらず、容易(👖)に(🕌)それにこ(🛄)たえようとはしなかっ(😨)た。君ら(📫)にとっては(💃)、その誠意よりも、(📋)寝床ねどこ(🔎)の中(zhōng )のぬく(🚡)もり(🦎)の(📙)ほ(🤡)うがはるかにたいせ(🐄)つだ(🗂)ったのだ(🌍)。あたたか(🎠)い(🎃)寝床(👅)の中で、(🈚)うつら(🍫)うつ(⛳)らと(🤫)、できるだけ眠ねむり(🗼)を(🎮)引(yǐn )き(🈲)のばすこ(👪)とを、人間の誠(chéng )意以(👥)上(🎱)に(🔼)、たいせつに(🈚)す(🐕)る心、これ(📊)は決して(🎁)深い心だと(⬜)はいえまい。……もっ(🍡)とも、君らの中には、内心それをいくら(🌷)か恥(📩)じていた(🚖)ものも、おそら(🙋)く幾人(😣)いくに(🏳)ん(🍄)か(🔐)は(🎼)あったで(🍡)あろう。気(🐫)がとがめるといっ(🔒)た(🌙)程(🌈)度(dù )なら、あ(🚼)るいは君(jun1 )ら(🈁)のすべてがそうであったの(🚤)かもしれない。しかし、それ(🍒)も結(🦖)局は何(hé )の役(yì )にもたたなかったの(❕)だ。では、なぜ役(yì )にたたなか(🎡)ったのか。今、君(jun1 )らに真(🐴)剣(jià(🍅)n )しんけんに考え(🎯)てもらいた(👾)いのは(👿)こ(🖌)の一(🔬)点だ。――」
と(🔇)、次郎(láng )は眼をふせたまま(🐽)頭をさげ、逃にげるよ(🛺)うに塾長室を出(🐌)た(🐨)。
(🍗)か(👅)れらの大多(🔷)数(shù )は、(⛓)まだむろん、人(rén )間(jiān )生活にとって(🐇)の自(zì )由の(🗓)価(🉑)(sì(🏧) )値や、その(🌓)きびしさにつ(🕦)い(🖍)て(🏜)、ほんとうに目を覚さましていた(📋)わけではなく、友(yǒu )愛(ài )塾と(🐋)いうところは一(yī(💃) )風(🕢)(fēng )変わった指導(😩)を(♓)やる(🎮)ところだぐら(🧦)いにしか(🦃)考えてい(🏍)なかった。しかし、それにし(🙈)ても、そう(⏺)した(🕎)言葉(🖥)が、しだ(🌂)い(😮)にかれら(🌛)の(🚬)間(🐱)に(📫)とりか(🍹)わされ(📰)る(😁)ようになったとい(🙈)う(😤)ことは、たしかに(🍀)一(😴)つの進歩(♎)であり、混(hún )乱(luàn )と無秩序むちつじょ(📜)の中で(🌕)、不十(🥀)(shí )分ながら(🗣)も、(📨)何か自主的創(chuà(🚬)ng )造的(🏔)な活(🍬)動が始まっている(♊)証拠しょ(🐟)う(🐭)こには(🚺)ちがいなかったのである(📀)。
「うむ。それはきいた。しかし(🈴)、私が何(🦑)もかも知っていた(❇)ことに(📊)すると、(🏌)君(🐓)の名前だ(🌯)けでなく、大河(🐞)の名前も(📞)出さなけ(🍌)ればなら(📑)なくなる(🦈)んでね(🔷)。」
大(dà )河はと(📼)ぼけ(🤳)たような顔をして、笑(🕑)った(💀)。
「私は、君らを、良心(xī(💱)n )を(🛹)もった(🌏)自主(zhǔ )的な人(rén )間(⛑)としてここに迎(🌩)むかえた。だから、かりに(💑)君ら自身が、君らを機械の(❓)ように取(👧)り(⛴)あつ(🥃)か(🚓)って(🦗)く(🌃)れとか(🏻)、犬猫(🤜)いぬ(🥎)ねこの(👂)ようにならしてく(⏹)れとか、(🕟)私に(☕)要求したとして(🎨)も、私(sī )には絶対にそれができない(💚)。私(sī )は、あくまで、君(🐻)らが人間(🚌)で(🐱)あることを信じ、君(🦅)(jun1 )らに人(rén )間として(🐏)の行(háng )動(dòng )を期待す(🙌)るよりほかはない(🔠)の(😒)だ。むろん私も、人(rén )間の世の(🏭)中(zhōng )に(🐢)、(🏹)強制(🕗)の(🦗)必要(🥉)(yào )が全然ないとは思(sī )っ(🆔)ていない。弱(ruò(🔣) )い人間にとっ(➿)て(🚊)は、やはりそれ(🧡)が必(bì )要(yào )なこともあるだろう(🍱)。時には、そ(🐇)れが弱(ruò(🔬) )い(🤑)人(ré(😺)n )間を救う唯一(yī )ゆいいつの(🎇)方(➡)法である場合さえあるのだ。それは私にもよくわかっている。しか(🏻)し、私は、君(📒)ら(👶)がこ(🌩)の塾堂の生活(👀)に(⛑)もたえ(🚗)な(🥘)い(💥)ほど(🌧)弱い人(🐉)間(🌸)(jiān )であると(😪)は(🎦)思(🈸)っていないし、(🚦)また思いたくもない。だから、(😡)私は、君らが何(🚭)(hé )かの強制(🙍)力に(🍩)たよるまえに、まず君ら自身の良心にたより、人間として、君らの最(📭)(zuì(💧) )善(shàn )を(💥)つくしてもらいたい(➰)と(📨)思っているん(📢)だ。君(🕯)らが、ほんとう(💒)にその気にな(🗞)り(🐳)さえすれば、(👬)少なく(🎷)とも、この塾堂(😤)(táng )の生(shēng )活(📇)ぐらいは、(🎴)何(hé )の強制もなしに運営していけるだろうと(❣)、私(🌹)は信じている。君(💃)ら(😫)自(🤞)身も、人間である(🔫)からには、(🖖)そのぐらいの(🐳)自信は持(〰)っていて(🐐)もいい(👔)だろう。い(🛢)や、持(🤲)ってい(🛀)なけれ(🐹)ばな(🦍)らないはずなのだ。もし君ら(🧚)に、そ(🕞)れだけの(📡)自信、――人間としての(🛑)それだけの誇(🔔)ほこ(🍅)りも持てないとす(🚂)る(💊)と、私(sī )としては(➿)、もう何(🆖)も(🤓)言う(🦋)ことはない(🔰)。明(✴)(míng )日(😯)から(🚽)の(🌏)行(🗨)事計画(🚪)をたて(👇)るこ(🏜)とも、ま(👰)った(♎)く必(😑)要(yào )のな(🚷)い(🏞)ことだ(🔭)。……どう(👗)だ、飯島君(jun1 )、やはり(🧙)強制(🎧)がなくてはだめ(📡)かね。」(⛹)
「何しろ紳士しんしだか(🤾)ら(🐳)ね。」(🀄)
次郎(láng )は(⤴)、朝倉先(🎠)生が、開塾最初の朝の訓(🕘)話くんわ(🐦)で、これほ(➕)ど(🙈)激(🕳)はげしい言(yán )葉を(🚷)つ(🕵)かって(🏄)、(🛺)真正面(miàn )か(🕉)ら塾(shú )生たち(⚽)に非(fēi )難を(🍊)あびせか(💕)けたのを(🏺)、これまでにき(🚨)い(🙀)た覚(jià(🔋)o )えが(⛸)なか(🌑)っ(🔗)た。かれは(💹)、まだあとに残され(🏽)ている自(zì )分へ(🎳)の非難が、ど(👲)んな言(yá(🕙)n )葉(➗)で表現されるかを(🚨)、身が(🥈)ちぢ(📣)まる思いで(🐝)待(dài )って(👬)いた。
次郎は、しかし、(👰)それどころではなかった(🔕)。かれは(🏜)、もう(🔔)、先生(🐐)のつぎの言葉(🗃)が、槍やりの穂先ほさきのよ(🐳)う(💖)な鋭さで、自(zì )分の胸(🚚)にせまって(🏝)い(🐧)るのを感じ、かたく観念の眼をとじて(😬)いたのだ(🖲)った。
と、先生は、かなり間(jiān )をおい(☝)てから、つづけた。
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