「次郎さ(🛤)んの板木(🔮)の打(dǎ )ちかたに(✡)は、(🐕)行事の性質や、そ(💜)のときどきの必(🕚)要で、少(⏫)しずつち(🔃)がった調子(👬)が出(🦂)ます(😛)わね。あたしは、それ(📚)がいいと(📷)思(🍺)いますの。それでこそ、そのとき(🏐)どきの気分(🍈)が(✊)出るん(🌤)ですもの。板木だって、打(🈚)ちか(👱)た(👱)次(🥤)第し(🥒)だいで(🦁)は(🌱)芸(✡)術に(😆)なりますわ。あたし(🌍)、次(👉)郎(🐬)さ(🐪)んの板(📓)(bǎn )木(🥃)の音をき(🧦)い(😚)ていると、いつもそう思いま(🥐)すのよ。先生には叱しかられるかもしれないけれ(🦎)ど、今(jīn )朝の打(🧕)(dǎ )ちかただって、頭かぶせにわる(🈚)いとば(🌞)か(🥄)りいえ(🆘)ないんじゃない(👻)かしら。」
「べ(🖖)つ(😘)にこれと申(shē(🥄)n )す心(xīn )得(dé(⏪) )も(♍)ございま(♒)せん。た(🥓)だ定(🎇)めに従(cóng )いまし(🍂)てつ(🍚)きましただ(🗜)けで……(🥞)」
消燈(dēng )まで、こ(🌃)れと(🍙)いってと(🌆)りたてていう(🏘)ほ(👂)どの変(✌)わった(🗒)こともなかった(💎)。しかし、大河(📩)無門が、かれ自身の希(xī )望(wà(🤙)ng )に反して、(🕦)あまりにも(🍖)早く(⏹)その存(cún )在(zài )を(🌅)認められ(🏷)、みんなの注目の的になったということは、この塾(💪)にとっ(🐽)て(❤)、よ(🐡)かれあしかれ、決(🦎)し(⏯)て(🛫)小さなできご(🌻)とではな(📽)かったと(🐔)いえるで(👷)あろう(🥇)。
(💬)やがて朝食の時(shí )間になった。次郎は箸は(🕉)しをにぎっている間も、ときどき眼(🛀)をつぶって、何(hé(♓) )か考えるふ(🙈)う(⛲)だっ(👼)た(🚒)。
かれ(🕰)は(🏅)、そう思(sī )っ(📁)て、(🕎)わ(🥥)れ知らず眼をひらき、塾生たちの中に大(dà )河の顔(yá )をさ(📩)がした。か(🐯)れは(🌳)塾生たちの静坐の姿勢を直した(🏸)あと、朝倉(🕔)(cāng )先(xiān )生(😡)(shēng )の(🌜)横(🧡)に(🏦)斜(🍬)ななめ向むきにす(🐞)わっていたので、よく全体が見渡みわた(🎼)せ(🐻)たのである。
左右(yòu )の窓(🆖)の下(📖)に、小便(🕌)つぼ(💏)がそ(🚄)れぞれ七つ(🈵)ほど(🌝)並(🔀)(bìng )ならん(🛡)でおり、そこを四人の塾(🚢)生(🦈)(shēng )が二人ず(💺)つ(🔫)にわかれて、棒(🔉)だわしで掃除していた(💈)が、その中に(🕢)は、大(🤝)河の姿は見えなかっ(🐲)た。
「(🧦)はあ。しかし、それ(🎡)には、先(🐯)(xiā(🌾)n )生のほうか(🖋)らもいくらかの(⏰)強(🤸)制(🍙)を加え(🔙)ていただかな(🧑)いと――」
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