朝倉先生は、この(🍽)話を(🙍)語(🏑)りおわると、(🗯)しばら(❓)く(🐜)沈(shěn )黙(mò(🛌) )した。
「今朝の(🕡)鐘をついたのはだれじゃな(🐝)。」
飯島(dǎ(🈶)o )は、それ(❤)ま(📃)で(🛁)、や(🈚)は(🔁)り(🌿)入り口の階段(duàn )に(🚥)立って、何かと指図さしずがま(🐰)しい口をきいていた。し(😃)かし、次郎が雑(📙)巾をも(📼)って大(dà )便所の中(🐫)(zhōng )には(⛅)いったのを見ると、さ(⏭)すがに気がひけ(🚨)たら(📲)しく、(🎚)指図する言葉のは(💩)し(🎶)ば(🔪)しがにぶりがちに(🎒)な(🔹)り(🎭)、何かし(😊)ら気(qì )弱さを示していた。
次郎は(🍒)大河の横顔を見つめて、ち(⏲)ょっ(👬)と(🔰)の間だまりこんでいた(🚫)が、ふと、何か思(🏬)いつい(🧦)たよ(🚼)うに、
「ぼくもそう(🕢)だと思い(🌕)ます。命(🛀)令者に依(yī )頼(🍃)い(📺)らいする(🚾)代(dài )わ(🔫)り(🥓)に、多数の力(📷)(lì )に(⤴)依頼するんでは、自(🔱)治(🍽)とは言(🥈)(yán )え(🐥)ませんか(🌂)らね。」
(🛡)飯(🥗)島(🌦)は、そう言う(🎈)と(🚇)、いかにもあわてたよ(🎀)うに、あたふたと廊下(xià )に足音をたてて去った。
左右(yòu )の窓の下に、小便つぼがそ(😔)れぞれ七つほ(🗒)ど並ならんで(🏝)お(🍏)り、そ(🐚)こを(🏛)四(🕓)人の塾生が二(èr )人(🔛)ずつにわかれて、(🚀)棒だ(🔐)わ(🈺)しで掃除(chú )して(⏫)いたが、(🚡)その中に(👨)は、大河の(🕠)姿は見(jiàn )え(😩)なか(🎂)っ(🎢)た。
す(🥋)ると、ち(🤝)ょうどそ(🏀)の時、事(🎋)(shì )務室に人の足音(😍)が(🏥)して、仕切りの引き戸(🍉)を軽くノックす(🈴)る音(yīn )がきこえた(🤘)。
事務所にそなえ(❓)つけてあった何枚かの東(dōng )京(💐)地(💼)図は、すでに二三目(😾)(mù )前から各(🛏)(gè(⬛) )室で引っぱりだこだった。土(🌥)曜日の晩に(🏿)は、炊(chuī )事(shì )部す(🌔)いじぶは(🔤)み(💖)んなの弁(📆)当の献立こんだてをす(💧)る(🛐)の(🖊)に忙し(🔩)かった。次郎(lá(🛶)ng )が(🔫)道順の相談(👎)のために、各室(shì(😇) )に(🎴)引(yǐn )っぱりこまれたことはいうま(⚾)で(➿)もない。そして、いよいよ(🛅)日曜(yào )の朝食がす(🥨)むと、二十分(fè(🥅)n )とはたたないうちに(📣)、(🔆)塾(shú )内(nèi )はも(🚑)の音(❣)一つしないほど、しん(🏪)か(🛏)ん(👞)とな(🍡)ってしま(♌)ったので(🌷)ある。
「いや、(🚦)そうではあるまい(🚃)。世(shì(🥌) )の(🐳)常(🌴)(cháng )の心では、ああはつけるものではない。わし(👎)の耳(🎷)には、そのま(😂)ま仏(fó )界ぶつかい(🅿)の妙(mià(💔)o )音み(👅)ょうお(♓)んとも(🎖)き(🎷)こ(♊)えた(🌐)のじゃ。鐘をつ(🤞)くなら、(🌠)あのよう(⭐)につ(☔)きた(🈵)いものじゃのう。何(🐔)も遠慮(lǜ(🌇) )えんりょすることはな(📤)い(🔑)。み(🏴)んな(📅)の心(🌡)得にもなることじゃ。かくさず、そなたの気持(🔌)ちをき(🏅)かせてはくれまいか。」
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